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如圖表示一種轉基因鼠的培育過程,有關敘述不正確的是( 。
A、該過程中目的基因的受體細胞是胚胎干細胞
B、轉基因細胞導入的部位應該是滋養(yǎng)層
C、該項技術會引起安全性方面的問題
D、轉基因鼠通過自由交配后可以獲得純種轉基因鼠
考點:基因工程的應用,胚胎移植
專題:
分析:分析題圖:圖示表示一種轉基因鼠的培育過程,首先采用轉基因技術將目的基因導入受體細胞形成轉基因細胞;再采用顯微注射法將轉基因細胞注入囊胚中;最后采用胚胎移植技術將囊胚移植到受體中,得到轉基因鼠.
解答: 解:A、由圖可知,目的基因的受體細胞為囊胚中的內細胞團細胞,即胚胎干細胞,A正確;
B、轉基因細胞導入的部位是內細胞團細胞,B錯誤;
C、轉基因技術可能會引起一些安全性問題,C正確;
D、轉基因鼠可視為雜合子,通過自由交配后可能出現(xiàn)純種的轉基因鼠,D正確.
故選:B.
點評:本題結合一種轉基因鼠的培育過程圖解,考查基因工程、轉基因生物的安全性問題、胚胎工程和基因分離定律等知識,要求考生識記基因工程技術和原理;識記胚胎發(fā)育過程及胚胎干細胞的來源;識記轉基因生物安全性問題;掌握基因分離定律的實質,明確轉基因鼠相當于雜合子,再結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證胰島素能降血糖,某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)驚厥,則達到目的.該實驗需要完善的是( 。
A、為使反應出現(xiàn)得較快且明顯,實驗前應給小鼠喂食
B、應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組,且注射的部位、方法同實驗組
C、應設置口服胰島素的實驗組,對照組灌喂等量的清水
D、出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為人體內幾種淋巴細胞的來源與功能,則下列各項對應正確的是( 。
選項 細胞名稱 來源 功能
A 吞噬細胞 T細胞和B細胞 吞噬細胞、呈遞細胞
B B細胞 造血干細胞 識別抗原,可分化成漿細胞和記憶細胞
C 效應T細胞 T細胞和記憶細胞 與靶細胞結合,使靶細胞裂解,產生抗體
D 記憶細胞 漿細胞和效應T細胞 產生抗體和淋巴因子
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

2010年4月5日,山西王家?guī)X煤礦,由于透水事件被困的153名礦工有115名首先奇跡般獲救,并有顯著的生命特征.被困期間有關他們體內生理活動的敘述,正確的是( 。
A、被困期間,只要通過減少排尿就可以保持水分平衡
B、獲救后,仍有生命特征說明血糖仍保持平衡
C、被困期間,他們體內對血糖含量起調節(jié)作用的主要是胰島素
D、體重均減輕,主要原因是蛋白質和脂肪的分解利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

“分子縫合針”DNA連接酶縫合的部位是(  )
A、堿基對之間的氫鍵
B、堿基與脫氧核糖
C、DNA雙鏈上的磷酸二酯鍵
D、脫氧核糖與脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

Cx酶能水解( 。
A、纖維素和CMC-Na
B、纖維素和果膠
C、纖維二糖和微晶纖維素
D、麥芽糖和蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于高等動、植物細胞有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A、核分裂時,染色體的活動不同
B、細胞質的分裂方式相同
C、紡錘體的形成和消失方式相同
D、細胞分裂末期高爾基體的作用不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下不可能引起尿糖現(xiàn)象的是( 。
A、糖尿病
B、一次性吃糖過多
C、腎小管重吸收功能障礙
D、短時間饑餓

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類中男人的禿頭(S)對非禿頭(s)是顯性,女人在S基因為純合時才為禿頭.褐眼(B)對藍眼(b)為顯性,現(xiàn)有禿頭褐眼的男人和藍眼非禿頭的女人婚配,生下一個藍眼禿頭的女兒和一個非禿頭褐眼的兒子.
(1)這對夫婦的基因分別是
 
,
 

(2)他們若生下一個非禿頭褐眼的女兒基因型可能是
 

(3)他們新生的兒子與父親,女兒與母親具有相同基因型的幾率分別是
 
、
 

(4)這個非禿頭褐眼的兒子將來與一個藍眼禿頭的女子婚配,他們新生的兒子可能的表現(xiàn)型是
 
,他們新生的女兒可能的表現(xiàn)型是
 
.若生一個禿頭褐眼的兒子的幾率是
 
.若連續(xù)生三個都是非禿頭藍眼的女兒的幾率是
 

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