下表所示四種人體細(xì)胞中某些基因表達(dá)的結(jié)果.相關(guān)敘述正確的是(  )
細(xì)胞名稱 肝細(xì)胞 幼嫩紅細(xì)胞 造血干細(xì)胞 效應(yīng)B細(xì)胞
mRNA mRNAl mRNA2 mRNA3 mRNA4
蛋白質(zhì) 血漿蛋白 血紅蛋白 呼吸酶 免疫球蛋白
A、正確的三維結(jié)構(gòu)是上述四種蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的
B、高爾基體是血漿蛋白和免疫球蛋白合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
C、上述四種細(xì)胞中的基因組成具有特異性差異,但都具有呼吸酶基因
D、人幼嫩紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,許多種酶的活性降低、呼吸變慢
考點(diǎn):蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu),蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是基因選擇性表達(dá)、蛋白質(zhì)合成,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、正確的三維結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的,然而,蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)“并不穩(wěn)定”,過(guò)酸、過(guò)堿、高溫等均可使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,蛋白質(zhì)的生物學(xué)活性即隨之喪失;A正確.
B、高爾基體是血漿蛋白和免疫球蛋白加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所,合成場(chǎng)所是核糖體;B錯(cuò)誤.
C、四種細(xì)胞中的基因組成相同,由于基因的選擇性表達(dá),使得mRNAl和蛋白質(zhì)不同;C錯(cuò)誤.
D、人衰老紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核以及細(xì)胞器,則許多種酶的活性降低、呼吸變慢;D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、分泌蛋白的合成,細(xì)胞分化和細(xì)胞衰老等相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義,能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)合成與檢測(cè)的敘述,正確的是( 。
A、所有生物體內(nèi)都能合成蛋白質(zhì)
B、所有動(dòng)物激素只有在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與下才具活性
C、用本尼迪特試劑可以檢測(cè)淀粉酶在低溫、常溫、高溫條件下對(duì)淀粉的水解情況
D、RNA的合成可以發(fā)生在線粒體內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞膜中只有磷脂
B、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是生物界的共性
C、脂質(zhì)都含有氮元素
D、小鼠細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

抗原抗體的反應(yīng)的特性和酶與下列什么物質(zhì)的結(jié)合相似(  )
A、維生素B、核格體
C、底物D、激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蜜蜂中雌蜂的染色體為2N=32,雄蜂的染色體為N=16,在其精子形成過(guò)程中,能出現(xiàn)多少個(gè)四分體?(  )
A、0B、4C、8D、16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,正確的操作步驟是( 。
①染色  ②水解    ③沖洗涂片     ④取口腔上皮細(xì)胞制片    ⑤觀察.
A、④①②③⑤
B、④②①③⑤
C、④②③①⑤
D、④⑤①③②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法很重要.下列實(shí)驗(yàn)方法的選擇,錯(cuò)誤的是(  )
A、同位素標(biāo)記法研究光合作用產(chǎn)物中氧氣中氧原子的來(lái)源
B、密度梯度離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器
C、模型建構(gòu)法建立人體血糖調(diào)節(jié)的模型
D、抽樣檢測(cè)法探究酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某二倍體動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞;圖乙表示該動(dòng)物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化;圖丙表示該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、基因A、a所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體
B、圖甲可對(duì)應(yīng)于圖乙中的bc段和圖丙中的kl段
C、圖乙中的bc段和圖丙中的hj段不可能對(duì)應(yīng)于同種細(xì)胞分裂的同一時(shí)期
D、圖乙中的cd段和圖丙中的曲段形成的原因都與質(zhì)膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查,得到一個(gè)家系的遺傳系譜,下列敘述正確的是( 。
A、該病為伴X染色體隱性遺傳病,Ⅱ1為純合子
B、該病為伴X染色體顯性遺傳病,Ⅱ4為純合子
C、該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅱ1和Ⅱ2再生一個(gè)患病男孩的幾率是
1
4
D、該病為常染色體顯性遺傳病,Ⅱ3為純合子的幾率是
1
2

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