依據(jù)基因重組的概念，下列生物技術(shù)或生理過(guò)程沒(méi)有發(fā)生基因重組的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),細(xì)胞的減數(shù)分裂,誘變育種,基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是基因重組和基因突變，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．A圖是肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化，S型細(xì)菌的DNA能與R細(xì)菌的DNA重組，將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌；B圖是利用基因重組進(jìn)行轉(zhuǎn)基因工程；C圖是減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體自由組合，屬于基因重組；D圖是利用基因突變?cè)磉M(jìn)行誘變育種．
解答： 解：基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．根據(jù)題意和圖示分析可知：普通青霉菌經(jīng)人工誘變，突變?yōu)楦弋a(chǎn)青霉菌原理為基因突變，所以在培育過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因重組．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解基因重組概念的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識(shí)圖分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

γ-氣基丁酸（GA-BA）作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機(jī)理如圖所示．據(jù)圖做出的下列判斷中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、當(dāng)興奮到達(dá)突觸小體時(shí)，突觸前膜釋放GABA，該過(guò)程體現(xiàn)了突觸前膜的流動(dòng)性
B、突觸前膜釋放GABA的過(guò)程說(shuō)明，某些小分子物質(zhì)也可以通過(guò)胞吐方式分泌出細(xì)胞
C、GABA受體實(shí)際上是橫跨突觸后膜的Cl-通道，能與GABA特異性結(jié)合
D、GABA與受體結(jié)合后，會(huì)導(dǎo)致Cl?內(nèi)流，進(jìn)而導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)只患白化病的女性（致病基因?yàn)閍）的父親正常，母親只患色盲（致病基因?yàn)閎），則這位白化病患者正常情況下產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成可能是（　�。�
A、aXB或aY
B、aXB或aXb
C、aaXBXB或aaXbXb
D、aaXBXB或aaYY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)高等植物細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞器的作用，不正確的（　�。�
A、在間期的核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶
B、在前期，兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡綞體
C、在間期，線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量
D、在末期，高爾基體為細(xì)胞壁形成合成多糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子細(xì)胞過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷（　�。�
A、圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中含一個(gè)染色體組
B、該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE
C、圖示細(xì)胞中，a基因來(lái)自于基因突變或基因重組
D、三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中均可產(chǎn)生的變異是（　�。�
A、DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組
C、非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)試劑或材料與其實(shí)驗(yàn)名稱不相符合的是（　�。�
A、二苯胺試劑--觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、澄清石灰水--探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
C、碘液--探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響
D、龍膽紫或醋酸洋紅液--觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某地云杉林的形成過(guò)程．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
B、在人為干擾下，可能發(fā)生⑤→④→③→②→①的動(dòng)態(tài)變化，但不屬于群落演替
C、該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果
D、在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，而沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)能量代謝中ATP合成和利用過(guò)程如圖所示，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、a過(guò)程和b過(guò)程都有[H]的生成和消耗
B、光合作用合成的產(chǎn)物只是糖類化合物
C、O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體可使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量減少
D、ATP是由1分子腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成的，生物體的細(xì)胞內(nèi)含有大量的ATP

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