下列屬于細(xì)胞水平克隆的是( 。
A、棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗
B、單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增
C、培養(yǎng)動物雜交瘤細(xì)胞
D、人參皂甙干粉的大量生產(chǎn)
考點:動物體細(xì)胞克隆,用DNA片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增,植物組織培養(yǎng)的概念及原理
專題:
分析:廣義上的克隆是指通過無性繁殖而產(chǎn)生的遺傳物質(zhì)均一的生物群,其本身的含義是無性繁殖,包含三個層次,即分子水平的克隆、細(xì)胞水平的克隆和個體水平的克隆.分子水平的克隆通常是指生物大分子核酸的克隆,又稱為基因克隆;細(xì)胞水平的克隆是細(xì)胞的培養(yǎng);個體水平的克隆,是指動物的克隆和植物的克隆.
解答: 解:A、棉花根尖細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)形成幼苗的過程為植物組織培養(yǎng),表示個體水平的克隆,A錯誤;
B、單細(xì)胞的DNA在體外大量增殖屬于分子水平的克隆,B錯誤;
C、培養(yǎng)動物雜交瘤細(xì)胞原理是細(xì)胞增殖,屬于細(xì)胞水平的克隆,C正確;
D、運用植物組織培養(yǎng)大量生產(chǎn)人參皂甙干粉,原理是細(xì)胞的全能性,屬于個體水平的克隆,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查廣義的克隆,相對綜合,意在考查學(xué)生理解細(xì)胞水平的克隆原理是細(xì)胞增殖,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個用洋蔥根尖細(xì)胞制作的裝片中,可以找到著絲點排列在赤道板上的兩個細(xì)胞,一個細(xì)胞含32條染色體,另一個細(xì)胞含16條染色體.出現(xiàn)這種結(jié)果的最可能原因是在裝片制作前( 。
A、生根的洋蔥經(jīng)過適當(dāng)?shù)蜏靥幚?/span>
B、生根的洋蔥發(fā)生了減數(shù)分裂
C、洋蔥的根尖經(jīng)過卡諾氏液處理
D、洋蔥的根尖細(xì)胞剛進(jìn)行著絲點分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率,下列敘述中正確的是( 。
A、植物B在濃度大于100×10-6后,才開始進(jìn)行光合作用
B、兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同
C、在適宜溫度、水分和一定的光照強度下,將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中,植物B正常生活時間長
D、兩條曲線交叉點代表植物A和植物B積累的有機物一樣多

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科目:高中生物 來源: 題型:

由丙氨酸、甘氨酸和亮氨酸組成的三肽有(  )
A、6種B、5種C、4種D、3種

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科目:高中生物 來源: 題型:

菟絲子是一種非常特殊的植物,它的細(xì)胞中沒有葉綠體,它的莖是一種纏繞莖,攀附在其他植物上生長,并且從接觸宿主的部位伸出尖刺,戳入宿主直達(dá)韌皮部,吸取養(yǎng)分以維持生活.下列關(guān)于菟絲子的說法或推測中不正確的是( 。
A、菟絲子是營寄生生活的植物
B、菟絲子是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者
C、菟絲子的生長不需要光照
D、菟絲子屬于自養(yǎng)型生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有AaBb和Aabb兩種基因型的豌豆個體雜交,子一代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例(  )
A、
1
2
B、
1
3
C、
3
8
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A、藍(lán)藻和水綿都可以通過葉綠體的光合作用合成有機物
B、用顯微鏡觀察細(xì)胞的有絲分裂,在視野中找到一個細(xì)胞進(jìn)行連續(xù)觀察,可以觀察細(xì)胞有絲分裂的各個時期
C、用小鼠不同器官和組織構(gòu)建的cDNA文庫不同
D、Na+進(jìn)入胰島B細(xì)胞的方式與胰島B細(xì)胞分泌胰島素的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

取大小均勻的某種玉米干種子40粒,均分成甲、乙兩份,給予甲組種子適宜的條件浸種,乙組仍保持干燥.待甲組種子發(fā)芽后,向兩組種子中加入蒸餾水、二氧化硅充分研磨勻漿,過濾,得到等量的提取液.取6支試管分別將兩組提取液等量分裝入三支試管,如圖所示,然后進(jìn)行如下實驗(干種子中的還原性物質(zhì)忽略不計):
(1)若向A、D兩支試管中分別加入適量的斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該兩支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是
 
,據(jù)此可得出的結(jié)論是
 

(2)若向B、E兩支試管中分別加入等量的碘液,觀察兩支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色均是藍(lán)色,且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深,試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:
 

(3)為了驗證干種子和發(fā)芽的種子含有蛋白質(zhì).某同學(xué)利用余下的C、F兩支試管提取液設(shè)計了實驗,請補充他的實驗方案:
①實驗原理:
 

②實驗步驟:向(C、E)兩支試管分別注入等量雙縮脲試劑A液體1mL搖勻,再注入雙縮脲試劑B液4滴搖勻.③預(yù)期結(jié)果:
 

(4)某同學(xué)想利用萌發(fā)的玉米種子為實驗材料,用高倍鏡觀察芽頂端分生組織的細(xì)胞質(zhì)流動,下列四項是他的一些設(shè)想,其中,可能實現(xiàn)實驗?zāi)繕?biāo)的是
 

A.搗碎分生組織,用鹽酸和酒精解離,漂洗后用醋酸洋紅染色制片、觀察
B.搗碎分生組織,滴加蒸餾水制片,通過觀察核糖體的運動觀察胞質(zhì)流動
C.搗碎分生組織,滴加蒸餾水制片,通過觀察葉綠體的運動觀察胞質(zhì)流動
D.搗碎分生組織,滴加蒸餾水,染色制片,通過觀察線粒體的運動觀察胞質(zhì)流動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某盜墓人在一次盜墓行動中,腳掌被一枚長釘扎入,猛然抬腳,嚇得“魂飛魄散”.據(jù)此分析回答:
(1)盜墓人進(jìn)入溫度明顯較低的盜洞中,腎上腺素和
 
(激素)產(chǎn)量會增加,此時其體內(nèi)產(chǎn)熱量
 
,體溫
 

(2)盜墓人腳掌被扎后,在感覺痛之前有抬腳反應(yīng),這是因為
 
中有調(diào)節(jié)該活動的低級中樞;盜墓人受驚嚇出現(xiàn)“魂飛魄散”現(xiàn)象的神經(jīng)調(diào)節(jié)中樞位于
 

(3)由于傷口過深,醫(yī)生擔(dān)心盜墓人被破傷風(fēng)桿菌感染,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療,根據(jù)如圖所示免疫過程回答:

①破傷風(fēng)桿菌在傷口表面難以生活,其細(xì)胞呼吸類型是
 

②在細(xì)胞①~④中,只有
 
不能特異性識別抗原.物質(zhì)甲是
 
,物質(zhì)乙的化學(xué)本質(zhì)是
 

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