下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，計算所得�?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A、標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標志物脫落
B、顯微鏡下計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計計數(shù)室方格內(nèi)的菌體
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象
考點：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化,人類遺傳病的監(jiān)測和預防,估算種群密度的方法
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是種群密度的調(diào)查和人類遺傳病的發(fā)病率調(diào)查，梳理相關知識點，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、部分灰喜鵲鯉的標志物脫落，根據(jù)標志重捕法計算公式，可判斷實驗所得到數(shù)值可能會比實際數(shù)值偏大，A錯誤；
B、正常統(tǒng)計時，血球計數(shù)板的框格邊上的菌體要計算兩條相鄰的邊，所以只統(tǒng)計計數(shù)室方格內(nèi)的菌體，則實驗所得到數(shù)值比實際數(shù)值偏小，B正確；
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時，就隨機取樣，而不能在分布較密的地區(qū)取樣，這樣會使計算所得數(shù)值偏大，C錯誤；
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時應以社會群體為調(diào)查對象，若以患者家系為調(diào)查對象，計算得出的發(fā)病率會偏高，D錯誤．
故選：B．
點評：本題綜合考查遺傳病發(fā)病率的調(diào)查、樣方法和標志重捕法，意在考查考生的理解應用能力，屬于中等難度題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關生命系統(tǒng)的層次，下列說法不正確的是（　�。�
A、從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞、組織、器官、系統(tǒng)
B、神經(jīng)元屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次
C、單細胞生物一個細胞就是一個生命系統(tǒng)，而多細胞生物中的一個細胞不是一個生命系統(tǒng)
D、一個細菌，屬于生命系統(tǒng)中的細胞、個體結(jié)構(gòu)層次，同時也參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學家用放射性同位素分別標記的胸腺嘧啶（T）和尿嘧啶（U）培養(yǎng)蠶豆，觀察其根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂．已知蠶豆細胞一個有絲分裂周期是20小時．根據(jù)這兩種堿基被細胞利用的情況繪制的曲線如圖所示．下列對此結(jié)果的分析中，不正確的是（　�。�
A、大量利用“T”的時期，細胞正在進行DNA分子的復制
B、大量利用“U”的時期，細胞正在進行大量蛋白質(zhì)的合成
C、大量利用“T”的時期，細胞正在大量合成轉(zhuǎn)運RNA
D、大量利用“T”和“U”的時期，細胞正處于分裂間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生長激素的合成過程中，決定其特殊性質(zhì)和功能的是（　�。�
A、酶
B、遺傳密碼
C、脫氧核苷酸
D、mRNA中的堿基排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)的下列生理過程中，沒有水生成的是（　�。�
A、光合作用暗反應
B、有氧呼吸
C、種子萌發(fā)
D、多肽分解成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

誘變育種的優(yōu)點是（　�。�
A、使生物進行對人有利的突變
B、按計劃定向改良，有利變異穩(wěn)定
C、短時間內(nèi)可以獲得更多的變異類型
D、含A、B、C三項

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科目：高中生物 來源： 題型：

取經(jīng)過編號的5支試管分別加入2mL 0.5mol/L的過氧化氫溶液，進行如下實驗，根據(jù)實驗內(nèi)容，下列說法正確的是（　　）
試管編號 1 2 3 4 5
加入物質(zhì) 適量唾液 銹鐵釘 生土豆塊 熟土豆塊 生土豆塊+稀鹽酸
實驗結(jié)果 幾乎無氣泡 少量氣泡 大量氣泡 幾乎無氣泡 幾乎無氣泡
A、說明酶具有高效性的是3號和4號實驗
B、1號和3號對照不能說明酶有專一性
C、各組實驗都不能體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關系
D、3號和5號對照可以說明酶的活性受pH的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中灑精是無關變量
B、用樣方法調(diào)查某種植物的豐富度應該隨機取樣
C、對照實驗中自變量和因變量只能是單一的
D、活細胞中的線粒體可被健那綠染液染成藍綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．胚胎干細胞培養(yǎng)過程中加入適當誘導物，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化，下列系列實驗，以檢測該細胞是否具有胰島B細胞的生理功能．
（1）胰島素釋放實驗：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，圖甲表示所得實驗結(jié)果，據(jù)此分析干細胞誘導成功，得到此結(jié)論的依據(jù)是
 
．

（2）體內(nèi)移植實驗：將細胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi)，測小鼠血糖，結(jié)果如圖乙所示．胰島素移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結(jié)論？
 
．持續(xù)刺激小鼠下丘腦某一區(qū)域，小鼠胰血液中胰島素含量上升，出現(xiàn)低血糖癥狀，此過程調(diào)節(jié)方式屬于
 
．
（3）某些小鼠肝細胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少，即使移植上述實驗細胞血糖濃度還是偏高，其主要原因是
 
．
Ⅱ．在探究生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長最適宜濃度，將長度相同胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），結(jié)果如圖丙．
（4）生長素類似物A溶解于
 
中，以得到5種濃度的A溶液．實驗所用材料切去尖端目的是減少
 
對實驗結(jié)果的影響．
（5）濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長有促進作用實驗依據(jù)
 
；
（6）探究更為準確的適宜濃度應該在
 
（mg/L）之間設濃度梯度差在進行實驗．

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