在我國閩東南地區(qū)實驗了一種果樹-牧草-禽畜-食用菌-沼氣的生態(tài)農業(yè)模式，該模式．（　　）
A、實現(xiàn)了物質和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用
B、能夠使廢棄物資源化，減少對環(huán)境的污染
C、在沼氣使用過程中提高了能量傳遞效率
D、具有良好的自我調節(jié)能力，因而不需外部能量投人
考點：生態(tài)農業(yè)工程
專題：
分析：構建生態(tài)農所依據(jù)的生物學原理是物質的循環(huán)和能量的流動，構建農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)物質和能量的多級利用，減少環(huán)境的污染．該生態(tài)系統(tǒng)中充分利用了廢棄物中的能量，提高了能量的利用率，實現(xiàn)了良性循環(huán)．自我調節(jié)能力強弱取決于生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結構和營養(yǎng)成分．
解答： 解：
A、物質可以循環(huán)利用，但能量只能多級利用，不能循環(huán)．故A錯誤．
B、本題生態(tài)農業(yè)的模式是“原料→產(chǎn)品→原料→產(chǎn)品”，將廢棄物變廢為寶，減少了環(huán)境的污染．故B正確．
C、沼氣是通過分解者分解作用，將有機物分解為無機物，并能釋放出沼氣．分解者不屬于生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結構成分，故不能提高能量傳遞效率，但能提高能量利用率．故C錯誤．
D、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動具有逐級遞減的特點，還是需要外部能量的投入．故D錯誤．
故選B．
點評：本題考查了生態(tài)農業(yè)工程的相關內容．意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪個過程從根本上為自然選擇提供了豐富的材料（　　）
A、DNA→DNA
B、DNA→RNA
C、mRNA→蛋白質
D、氨基酸→蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述正確的是（　�。�
A、細胞分化的過程就是細胞在形態(tài)、結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
B、隨著細胞的增長，細胞表面積與體積的比值會有所減小
C、細胞凋亡受基因控制，細胞衰老不受基因控制而是細胞的生理狀態(tài)發(fā)生變化的過程
D、在不斷增長的癌組織中，癌細胞的DNA量保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

薇甘菊為入侵我國的植物，田野菟絲子莖纏繞在薇甘菊植株上，莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營養(yǎng)物質．
（1）研究證實外源細胞分裂素能誘導菟絲子形成吸器．其實驗過程是用含細胞分裂素的羊毛脂處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，同時用
 
處理的未經(jīng)纏繞的菟絲子莖作為對照．幾天后，觀察到經(jīng)
 
處理的菟絲子莖形成了吸器．
（2）有學者欲進一步研究細胞分裂素誘導菟絲子形成吸器的機理，通過查閱大量資料發(fā)現(xiàn)細胞分裂素可能通過鈣調素起作用．已知三氟啦嗪可與鈣調素結合，抑制鈣調素功能，熒光顯微鏡可觀察到二者形成復合物的熒光．實驗過程如下：
組編號 1 2 3
實驗材料 細胞分裂素處理后即將產(chǎn)生吸器的莖 自然纏繞的即將產(chǎn)生吸器的莖 未經(jīng)纏繞的菟絲子莖
處理方法 對莖進行切片
↓
浸泡于
 
水溶液
↓
熒光顯微鏡觀察
實驗結果 熒光較強烈 熒光較強烈 未見熒光
①每組取莖切片用
 
水溶液浸泡，并設置蒸餾水浸泡的莖切片作為對照．
②根據(jù)實驗結果可知即將形成吸器的細胞含有豐富的
 
．由此推測細胞分裂素通過
 
誘導吸器的產(chǎn)生，若用三氟啦嗪與細胞分裂素混合處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，會
 
細胞分裂素的誘導作用．
（3）薇甘菊入侵初期，其種群數(shù)量呈現(xiàn)
 
型增長曲線．
（4）田野菟絲子形成吸器后，自身導管和篩管與薇甘菊的導管和篩管相連，但兩者并沒有成為一個個體，更不屬于一個物種，理由是：自然條件下，它們之間存在著
 
．若田野菟絲子專一生長在薇甘菊上，薇甘菊入侵區(qū)生長菟絲子后，會
 
薇甘菊的種群密度，物種豐富度會
 
．
（5）薇甘菊生性喜光，善于攀援，生長迅速，致使入侵區(qū)許多植物被其覆蓋．薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物之間是
 
關系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于蛋白質和氨基酸的敘述正確的是（　�。�
A、起催化作用的酶都是由20種氨基酸構成的
B、某蛋白質由126個氨基酸組成，控制該蛋白質合成的基因中含有378個堿基
C、蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未改變
D、基因的選擇性表達會使細胞產(chǎn)生新的蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對哺乳動物體細胞核移植技術的描述不正確的是（　�。�
A、該技術的難度明顯高于胚胎細胞核移植
B、通常采用減數(shù)第二次分裂期卵母細胞作為受體細胞
C、可通過顯微操作法除去卵母細胞核
D、克隆動物是對提供體細胞的動物進行了完全的復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的35.8%，其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32.9%和17.1%．則在它的互補鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的（　�。�
A、32.9%和17.1%
B、31.3%和18.7%
C、18.7%和31.3%
D、17.1%和32.9%

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科目：高中生物 來源： 題型：

在證明DNA是遺傳物質的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質，在圖中，標記元素所在部位依次是（　�。�
A、③⑤B、②④C、①⑤D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于微生物的敘述，不正確的是（　�。�
A、土壤農桿菌的質�？勺鳛榛蚬こ痰妮d體
B、藍藻具有葉綠體，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C、酵母菌有氧呼吸的終產(chǎn)物可通過自由擴散運出細胞
D、大腸桿菌遺傳信息在擬核轉錄，在核糖體翻譯

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