在我國(guó)閩東南地區(qū)實(shí)驗(yàn)了一種果樹(shù)-牧草-禽畜-食用菌-沼氣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，該模式．（　�。�
A、實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用
B、能夠使廢棄物資源化，減少對(duì)環(huán)境的污染
C、在沼氣使用過(guò)程中提高了能量傳遞效率
D、具有良好的自我調(diào)節(jié)能力，因而不需外部能量投人
考點(diǎn)：生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題：
分析：構(gòu)建生態(tài)農(nóng)所依據(jù)的生物學(xué)原理是物質(zhì)的循環(huán)和能量的流動(dòng)，構(gòu)建農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，減少環(huán)境的污染．該生態(tài)系統(tǒng)中充分利用了廢棄物中的能量，提高了能量的利用率，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)．自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)弱取決于生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)成分．
解答： 解：
A、物質(zhì)可以循環(huán)利用，但能量只能多級(jí)利用，不能循環(huán)．故A錯(cuò)誤．
B、本題生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式是“原料→產(chǎn)品→原料→產(chǎn)品”，將廢棄物變廢為寶，減少了環(huán)境的污染．故B正確．
C、沼氣是通過(guò)分解者分解作用，將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，并能釋放出沼氣．分解者不屬于生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)成分，故不能提高能量傳遞效率，但能提高能量利用率．故C錯(cuò)誤．
D、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，還是需要外部能量的投入．故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)工程的相關(guān)內(nèi)容．意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪個(gè)過(guò)程從根本上為自然選擇提供了豐富的材料（　　）
A、DNA→DNA
B、DNA→RNA
C、mRNA→蛋白質(zhì)
D、氨基酸→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化的過(guò)程就是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
B、隨著細(xì)胞的增長(zhǎng)，細(xì)胞表面積與體積的比值會(huì)有所減小
C、細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞衰老不受基因控制而是細(xì)胞的生理狀態(tài)發(fā)生變化的過(guò)程
D、在不斷增長(zhǎng)的癌組織中，癌細(xì)胞的DNA量保持不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

薇甘菊為入侵我國(guó)的植物，田野菟絲子莖纏繞在薇甘菊植株上，莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（1）研究證實(shí)外源細(xì)胞分裂素能誘導(dǎo)菟絲子形成吸器．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程是用含細(xì)胞分裂素的羊毛脂處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，同時(shí)用
 
處理的未經(jīng)纏繞的菟絲子莖作為對(duì)照．幾天后，觀察到經(jīng)
 
處理的菟絲子莖形成了吸器．
（2）有學(xué)者欲進(jìn)一步研究細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)菟絲子形成吸器的機(jī)理，通過(guò)查閱大量資料發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可能通過(guò)鈣調(diào)素起作用．已知三氟啦嗪可與鈣調(diào)素結(jié)合，抑制鈣調(diào)素功能，熒光顯微鏡可觀察到二者形成復(fù)合物的熒光．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
組編號(hào) 1 2 3
實(shí)驗(yàn)材料 細(xì)胞分裂素處理后即將產(chǎn)生吸器的莖 自然纏繞的即將產(chǎn)生吸器的莖 未經(jīng)纏繞的菟絲子莖
處理方法 對(duì)莖進(jìn)行切片
↓
浸泡于
 
水溶液
↓
熒光顯微鏡觀察
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 熒光較強(qiáng)烈 熒光較強(qiáng)烈 未見(jiàn)熒光
①每組取莖切片用
 
水溶液浸泡，并設(shè)置蒸餾水浸泡的莖切片作為對(duì)照．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知即將形成吸器的細(xì)胞含有豐富的
 
．由此推測(cè)細(xì)胞分裂素通過(guò)
 
誘導(dǎo)吸器的產(chǎn)生，若用三氟啦嗪與細(xì)胞分裂素混合處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，會(huì)
 
細(xì)胞分裂素的誘導(dǎo)作用．
（3）薇甘菊入侵初期，其種群數(shù)量呈現(xiàn)
 
型增長(zhǎng)曲線．
（4）田野菟絲子形成吸器后，自身導(dǎo)管和篩管與薇甘菊的導(dǎo)管和篩管相連，但兩者并沒(méi)有成為一個(gè)個(gè)體，更不屬于一個(gè)物種，理由是：自然條件下，它們之間存在著
 
．若田野菟絲子專一生長(zhǎng)在薇甘菊上，薇甘菊入侵區(qū)生長(zhǎng)菟絲子后，會(huì)
 
薇甘菊的種群密度，物種豐富度會(huì)
 
．
（5）薇甘菊生性喜光，善于攀援，生長(zhǎng)迅速，致使入侵區(qū)許多植物被其覆蓋．薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物之間是
 
關(guān)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述正確的是（　�。�
A、起催化作用的酶都是由20種氨基酸構(gòu)成的
B、某蛋白質(zhì)由126個(gè)氨基酸組成，控制該蛋白質(zhì)合成的基因中含有378個(gè)堿基
C、蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未改變
D、基因的選擇性表達(dá)會(huì)使細(xì)胞產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)哺乳動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)的描述不正確的是（　�。�
A、該技術(shù)的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植
B、通常采用減數(shù)第二次分裂期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞
C、可通過(guò)顯微操作法除去卵母細(xì)胞核
D、克隆動(dòng)物是對(duì)提供體細(xì)胞的動(dòng)物進(jìn)行了完全的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的35.8%，其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32.9%和17.1%．則在它的互補(bǔ)鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的（　　）
A、32.9%和17.1%
B、31.3%和18.7%
C、18.7%和31.3%
D、17.1%和32.9%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖中，標(biāo)記元素所在部位依次是（　�。�
A、③⑤B、②④C、①⑤D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于微生物的敘述，不正確的是（　�。�
A、土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)�？勺鳛榛蚬こ痰妮d體
B、藍(lán)藻具有葉綠體，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C、酵母菌有氧呼吸的終產(chǎn)物可通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
D、大腸桿菌遺傳信息在擬核轉(zhuǎn)錄，在核糖體翻譯

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