假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉，稻田生態(tài)系統(tǒng)中（　　）
A、害蟲(chóng)密度將下降
B、抵抗力穩(wěn)定性提高
C、水稻固定的太陽(yáng)能增加
D、種間斗爭(zhēng)加劇
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專(zhuān)題：
分析：競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等；捕食：種生物以另一種生物為食；生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性越低，反之亦然．研究能量流動(dòng)的意義：可以幫助人們合理的調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟?lèi)最有益的地方．
解答： 解：A、害蟲(chóng)以水稻為食物，雜草和害蟲(chóng)密度沒(méi)有關(guān)系；故A錯(cuò)誤．
B、雜草全部清除掉，則營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力減弱，抵抗力穩(wěn)定性下降；故B錯(cuò)誤．
C、水稻和雜草是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，清除雜草的目的是減少雜草對(duì)水稻陽(yáng)光、肥料等生活資源的競(jìng)爭(zhēng)，增加水稻固定的能量；故C正確．
D、水稻田里雜草和水稻是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，除去雜草則種間斗爭(zhēng)減弱；故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、能量流動(dòng)的意義等相關(guān)知識(shí)，試題較抽象，需比較分析，是學(xué)生綜合能力提升的較好選擇．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示母雞繁殖活動(dòng)的生理調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖（甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相應(yīng)激素）．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中激素a、器官丙的名稱(chēng)分別是
 
、
 
．
（2）圖中c→甲、c→乙的生理意義在于
 
．
（3）已知激素a分子為一種多肽，其受體位于靶細(xì)胞的
 
，這是因?yàn)?div id="wqg4ua0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）烷基苯酚是一類(lèi)洗滌劑，其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，具有類(lèi)似激素c的生理效應(yīng)．長(zhǎng)期飼喂被烷基苯酚污染的飼粒，可能會(huì)導(dǎo)致激素c分泌量
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（注：為不透光的錫箔帽和套）（　　）
A、若探究胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B、若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C、若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置①⑥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D、圖中彎曲生長(zhǎng)的是①③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

5-溴尿嘧啶有酮式和烯醇式兩種異構(gòu)體，5-溴尿嘧啶酮式是胸腺嘧啶的類(lèi)似物，5-溴尿嘧啶烯醇式則能與鳥(niǎo)嘌呤配對(duì)．A-T堿基對(duì)復(fù)制時(shí)加入了酮式5-溴尿嘧啶，復(fù)制第二輪酮式5-溴尿嘧啶異構(gòu)為烯醇式．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞中發(fā)生類(lèi)似的堿基對(duì)種類(lèi)改變，屬于基因突變
B、細(xì)胞中發(fā)生此改變，可能導(dǎo)致翻譯的多肽鏈變短
C、第三輪復(fù)制后，A-T堿基對(duì)才能突變?yōu)镚-C堿基對(duì)
D、堿基對(duì)種類(lèi)發(fā)生改變，此變異對(duì)生物體是有害的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列做法在實(shí)際生活上應(yīng)用不正確的是（　�。�
A、用含有甲狀腺激素的制劑喂養(yǎng)蝌蚪可以促進(jìn)蝌蚪的個(gè)體發(fā)育
B、作變性手術(shù)的男人需要口服雌性激素才可維持女性第二性征
C、一般地，糖尿病患者通過(guò)注射胰島素可以降低血糖濃度
D、腸道消化不良而口服肽酶糖衣丸時(shí)，若在口腔中溶解糖衣對(duì)肽酶療效沒(méi)有影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員用菠蘿和柳蜜桃兩種植物為實(shí)驗(yàn)材料，測(cè)量在30℃～65℃范圍內(nèi)光合作用和呼吸作用速率以及細(xì)胞離子滲出量，結(jié)果如圖所示（注：以30℃時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為對(duì)照）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、高溫下兩種植物的光合作用和呼吸作用均受到抑制且光合作用更加敏感
B、當(dāng)溫度超過(guò)40℃時(shí)，菠蘿停止生長(zhǎng)，柳蜜桃生長(zhǎng)不受影響
C、高溫影響生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，使ATP合成速率大大降低
D、兩種植物在生長(zhǎng)季節(jié)長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境下，“果實(shí)”甜度會(huì)下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)的圖解或曲線中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

加拉帕戈斯群島地雀種群內(nèi)，喙小的個(gè)體只適于食用小堅(jiān)果，喙大的個(gè)體容易咬開(kāi)大堅(jiān)果，也食小堅(jiān)果，但是取食速度較慢．從1976年～1978年該島一直未下雨，引起地雀種群數(shù)量、食物組成變化如圖所示．1978年出生的地雀，喙平均增大4%．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、食物主要是大堅(jiān)果時(shí)，有利變異是喙大
B、若要證明喙的特征是可遺傳的，還應(yīng)做雜交試驗(yàn)
C、1978年出生的地雀喙增大的原因是，食物中大而硬的堅(jiān)果比例上升
D、通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中，喙小的基因頻率相對(duì)有所增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示．據(jù)圖分析回答：
（1）甲表示下丘腦對(duì)內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)模式．若靶腺為甲狀腺，直接作用于甲狀腺的激素名稱(chēng)是
 
．甲狀腺激素的分泌，存在著反饋調(diào)節(jié)，反饋調(diào)節(jié)的靶腺為
 
和
 
．
（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中
 
模式，其分泌量增加的適宜刺激是
 
．
（3）血糖升高，可以直接刺激胰島B細(xì)胞，使胰島素分泌增加；也可通過(guò)圖中
 
模式進(jìn)行調(diào)節(jié)，使胰島素分泌增加．
（4）寫(xiě)出反射弧中具體結(jié)構(gòu)稱(chēng)，以簡(jiǎn)要說(shuō)明寒冷環(huán)境中下丘腦對(duì)甲狀腺分泌的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程：

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案