研究人員用菠蘿和柳蜜桃兩種植物為實驗材料,測量在30℃~65℃范圍內(nèi)光合作用和呼吸作用速率以及細胞離子滲出量,結(jié)果如圖所示(注:以30℃時記錄的實驗數(shù)據(jù)作為對照).下列說法錯誤的是( 。
A、高溫下兩種植物的光合作用和呼吸作用均受到抑制且光合作用更加敏感
B、當溫度超過40℃時,菠蘿停止生長,柳蜜桃生長不受影響
C、高溫影響生物膜的結(jié)構(gòu)和功能,使ATP合成速率大大降低
D、兩種植物在生長季節(jié)長期處于不致死的高溫環(huán)境下,“果實”甜度會下降
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:由圖可知,高溫情況下,菠蘿的三項指標都比柳蜜桃發(fā)生變化的溫度要低,所以說菠蘿對于高溫更敏感,光合作用與呼吸作用相比光合作用發(fā)生變化的溫度更低一些,所以說光合作用對高溫更敏感,其中,光合作用的強弱主要影響有機物的積累,呼吸作用主要影響有機物的消耗,離子滲透主要體現(xiàn)細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能是否正常.
解答: 解:A.由圖可知高溫情況下兩種植物光合作用和呼吸作用都下降劇烈,且光合作用發(fā)生劇烈變化的溫度比呼吸作用要低,故A正確;
B.由圖可知在40℃時光合作用與呼吸作用都處于活性最高的階段,從40℃開始再增加溫度菠蘿的光合作用開始下降,但是還沒有停止生長,故B錯誤;
C.由圖可知高溫情況下離子滲透急劇增加,生物膜不能控制物質(zhì)進出細胞,說明高溫影響生物膜的結(jié)構(gòu)和功能,而ATP的合成場所主要是生物膜(線粒體內(nèi)膜和類囊體薄膜),即合成速率會大大降低,故C正確;
D.兩種植物在生長季節(jié)長期處于不致死的高溫環(huán)境下,光合作用對高溫較為敏感,會下降較多,不利于有機物的積累,所以“果實”甜度會下降,故D正確.
故選B.
點評:本題主要考察光合作用和呼吸作用,解題的關(guān)鍵是先將圖理解透徹,找出圖中給我們的條件進行解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將玉米種子在黑暗條件下萌發(fā),切除長勢相同的多個玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)分別放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,保持在黑暗中12h,胚芽鞘向右彎曲,彎曲角度與瓊脂塊中生長素濃度關(guān)系如圖所示.相關(guān)分析正確的是( 。
A、不同濃度的生長素作用效應(yīng)一定不同
B、實驗結(jié)果說明了生長素的作用具有兩重性
C、實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結(jié)果的影響
D、上述實驗說明了種子萌發(fā)受生長素、細胞分裂素的共同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于生殖隔離實例的是(  )
A、雄螢火蟲對異種雌蟲發(fā)出特有的閃光求偶信號,但雌蟲對此信號無反應(yīng)
B、牛蛙的卵和豹子的精子能融合成合子,發(fā)育一段時間后死亡
C、玉米的花柱很長,擬蜀屬植物的花粉在玉米柱頭上能萌發(fā),但不能到達子房
D、特納氏綜合征患者缺少了一條X染色體,性腺發(fā)育不良,沒有生育能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A、三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡式為ATP
B、ATP水解失去2個磷酸基團后,剩余部分是RNA的組成單位之一
C、葉綠體合成的ATP通過核孔進入細胞核
D、枯草桿菌細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞溶膠、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中( 。
A、害蟲密度將下降
B、抵抗力穩(wěn)定性提高
C、水稻固定的太陽能增加
D、種間斗爭加劇

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科目:高中生物 來源: 題型:

A和a是某地區(qū)某種生物的一對等位基因.表中數(shù)據(jù)能說明( 。
年份 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970
基因A的頻率 0.99 0.81 0.64 0.49 0.36 0.25 0.16 0.10
基因a的頻率 0.01 0.19 0.36 0.51 0.64 0.75 0.84 0.90
A、1930年顯性個體和隱性個體數(shù)目接近
B、1970年雜合子的比例為18%
C、1970年后的較短時間內(nèi)基因A的頻率為O
D、顯性純合子更能適應(yīng)該地區(qū)變化的環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,不確切的是( 。
A、細胞的生物膜系統(tǒng)其作用就是控制物質(zhì)進出細胞和進行細胞識別
B、作為一個生命系統(tǒng),細胞的各部分結(jié)構(gòu)在功能上既有分工,又有合作
C、細胞核是細胞系統(tǒng)的控制中心,并決定著細胞的遺傳特性
D、細胞器都具有各自的形態(tài)和功能,有些還具有自己的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所做出的判斷,不正確的是( 。
A、該圖能表示碳循環(huán)過程,不能準確表示能量流動
B、增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量
C、大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某種細胞結(jié)構(gòu)的模式圖,圖乙是圖甲的局部放大.請回答下列問題:
(1)該圖可能表示的是下列中的
 

A.黑藻葉肉細胞             B.大腸桿菌細胞
C.洋蔥根尖分生區(qū)細胞       D.人乳腺細胞
(2)含氮堿基A 和T 的互補配對存在于細胞質(zhì)中的
 
結(jié)構(gòu).某物質(zhì)由104個氨基酸組成,該物質(zhì)在細胞中的合成場所是圖中的
 
.(填寫序號)
(3)圖中結(jié)構(gòu)③具有雙層膜結(jié)構(gòu),其中內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量明顯
 
外膜,分析其原因是
 

(4)若把該細胞置于高濃度的蔗糖溶液中,圖中⑤處將發(fā)生的變化是
 

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