A、高溫下兩種植物的光合作用和呼吸作用均受到抑制且光合作用更加敏感 |
B、當溫度超過40℃時,菠蘿停止生長,柳蜜桃生長不受影響 |
C、高溫影響生物膜的結(jié)構(gòu)和功能,使ATP合成速率大大降低 |
D、兩種植物在生長季節(jié)長期處于不致死的高溫環(huán)境下,“果實”甜度會下降 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同濃度的生長素作用效應(yīng)一定不同 |
B、實驗結(jié)果說明了生長素的作用具有兩重性 |
C、實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結(jié)果的影響 |
D、上述實驗說明了種子萌發(fā)受生長素、細胞分裂素的共同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雄螢火蟲對異種雌蟲發(fā)出特有的閃光求偶信號,但雌蟲對此信號無反應(yīng) |
B、牛蛙的卵和豹子的精子能融合成合子,發(fā)育一段時間后死亡 |
C、玉米的花柱很長,擬蜀屬植物的花粉在玉米柱頭上能萌發(fā),但不能到達子房 |
D、特納氏綜合征患者缺少了一條X染色體,性腺發(fā)育不良,沒有生育能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡式為ATP |
B、ATP水解失去2個磷酸基團后,剩余部分是RNA的組成單位之一 |
C、葉綠體合成的ATP通過核孔進入細胞核 |
D、枯草桿菌細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞溶膠、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、害蟲密度將下降 |
B、抵抗力穩(wěn)定性提高 |
C、水稻固定的太陽能增加 |
D、種間斗爭加劇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
年份 | 1900 | 1910 | 1920 | 1930 | 1940 | 1950 | 1960 | 1970 |
基因A的頻率 | 0.99 | 0.81 | 0.64 | 0.49 | 0.36 | 0.25 | 0.16 | 0.10 |
基因a的頻率 | 0.01 | 0.19 | 0.36 | 0.51 | 0.64 | 0.75 | 0.84 | 0.90 |
A、1930年顯性個體和隱性個體數(shù)目接近 |
B、1970年雜合子的比例為18% |
C、1970年后的較短時間內(nèi)基因A的頻率為O |
D、顯性純合子更能適應(yīng)該地區(qū)變化的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞的生物膜系統(tǒng)其作用就是控制物質(zhì)進出細胞和進行細胞識別 |
B、作為一個生命系統(tǒng),細胞的各部分結(jié)構(gòu)在功能上既有分工,又有合作 |
C、細胞核是細胞系統(tǒng)的控制中心,并決定著細胞的遺傳特性 |
D、細胞器都具有各自的形態(tài)和功能,有些還具有自己的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖能表示碳循環(huán)過程,不能準確表示能量流動 |
B、增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量 |
C、大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān) |
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落 |
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