隨著生物技術(shù)的發(fā)展,酶在社會(huì)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、利用酶生產(chǎn)某些化工產(chǎn)品,能顯著降低能耗、減少污染、節(jié)約成本
B、參與蛋白酶合成分泌的膜性細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C、用于治療消化不良癥的腸溶多酶片含有多種消化酶,但嚼服后會(huì)失去療效
D、要較長(zhǎng)時(shí)間保持酶活性,各種酶制劑都應(yīng)保存在低溫的條件下
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,酶的特性
專(zhuān)題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.酶具有高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和的特點(diǎn),影響酶活性的因素主要有溫度、pH,低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.
解答: 解:A、酶能循環(huán)利用,且易被分解,所以利用酶生產(chǎn)某些化工產(chǎn)品,能顯著降低能耗、減少污染、節(jié)約成本,A正確;
B、核糖體無(wú)膜結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、消化酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),能被消化道中的水解酶水解,C正確;
D、低溫不會(huì)使酶失活,而高溫會(huì)使酶變性失活,所以要較長(zhǎng)時(shí)間保持酶活性,各種酶制劑都應(yīng)保存在低溫的條件下,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、酶的特性,要求考生識(shí)記酶的特性、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某雄性動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、①號(hào)染色體為X染色體
B、該細(xì)胞中有0對(duì)同源染色體,4條染色單體
C、該細(xì)胞一旦分裂結(jié)束即能參與受精過(guò)程
D、該細(xì)胞分裂的下一個(gè)時(shí)期細(xì)胞中的染色體、DNA、染色體組都將增加一倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)食物中脂肪、蛋白質(zhì)和糖類(lèi)都能產(chǎn)生消化作用的是( 。
A、胃液B、胰液C、膽汁D、唾液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞分裂模式圖,有關(guān)圖的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、此細(xì)胞可能處在有絲分裂中期
B、此細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞
C、此細(xì)胞代表的物種染色體數(shù)目最多可達(dá)12條
D、此細(xì)胞代表的物種DNA分子數(shù)目最多可有12個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列變異僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中的是( 。
A、DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組
C、非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、著絲粒分開(kāi)后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人分析了一種有機(jī)物樣品,發(fā)現(xiàn)它含C、H、O、N等元素,該樣品很可能是(  )
A、脂肪B、氨基酸
C、核糖D、葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于雙鏈DNA的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若一條鏈上A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈上的A和T數(shù)目也相等
B、若一條鏈上A的數(shù)目大于T,則另一條鏈上A的數(shù)目小于T
C、若一條鏈上的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈也是A:T:G:C=1:2:3:4
D、若一條鏈上的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈為A:T:G:C=2:1:4:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖食物網(wǎng)中的貓頭鷹體重每增加20g,至少需要消耗植物(  )
A、200gB、250g
C、500gD、1000g

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答與光合作用有關(guān)的問(wèn)題:
(1)甲、乙、丙三種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示.
據(jù)圖回答:
①?gòu)?qiáng)光下上述三種植物固定CO2能力最強(qiáng)的植物是
 

②乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度是
 
(a、b、c、d).
③當(dāng)光照強(qiáng)度從a到b時(shí),
 
植物光合作用強(qiáng)度增加的最快.
(2)植物光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自H2O,還是來(lái)自CO2?
 
請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論.
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案