A、該過程至少需要3×105個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸 |
B、噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等 |
C、含32P與含31P的子代噬菌體的比例為1:50 |
D、該DNA發(fā)生突變,其轉(zhuǎn)錄獲得的mRNA及指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)均一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在普通光學(xué)顯微鏡下不能觀察到細(xì)胞膜、核糖體等結(jié)構(gòu) |
B、分泌蛋白合成、分泌過程的實(shí)驗(yàn)和人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)均使用放射性同位素標(biāo)記法 |
C、視野中觀察到植物細(xì)胞原生質(zhì)層與細(xì)胞壁處于分離狀態(tài),據(jù)此不能判斷該細(xì)胞正在失水 |
D、傘藻的嫁接試驗(yàn)說明細(xì)胞核是遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素是一類化學(xué)物質(zhì) |
B、植物激素在植物體內(nèi)含量很少 |
C、植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng) |
D、植物激素促進(jìn)植物生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)過X、Y、Z過程后,小鼠種群的基因頻率發(fā)生了變化 |
B、X表示基因突變和染色體變異,為進(jìn)化提供原材料 |
C、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進(jìn)化的方向 |
D、Z表示生殖隔離,阻斷了種群間基因的交流,導(dǎo)致新種產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì) |
B、花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料 |
C、選用蘇丹Ⅳ染液來鑒定花生油,顏色呈現(xiàn)紅色 |
D、甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等,都含有較多糖且近于白色,因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使核糖體的活動(dòng)減弱,使某些內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的活動(dòng)加強(qiáng) |
B、使核糖體的活動(dòng)加強(qiáng),使某些內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的活動(dòng)減弱 |
C、使高爾基體的活動(dòng)減弱,使葉綠體的活動(dòng)加強(qiáng) |
D、使高爾基體的活動(dòng)加強(qiáng),使葉綠體的活動(dòng)減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、380株 | B、760株 |
C、1520株 | D、3040株 |
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