16.很多科學(xué)家在細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的過(guò)程中作出了突出貢獻(xiàn),下列不符合事實(shí)的是( 。
A.施萊登與施旺提出“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”
B.虎克第一次觀察到了活的細(xì)胞并為之命名
C.列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞
D.魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程:
1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn),涉及到英國(guó)的羅伯特•虎克(1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞)和荷蘭的范•列文胡克(1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子,活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)).
2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合:在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下,德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō).
3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn):涉及德國(guó)的魏爾肖.魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充.

解答 解:A、施萊登與施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō),指出“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”,A正確;
B、虎克第一次觀察到的細(xì)胞為死細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞,C正確;
D、魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程,識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及意義,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列與魯賓和卡門“研究光合作用氧氣來(lái)源實(shí)驗(yàn)”中對(duì)照思想不一致的是( 。
A.探究溫度對(duì)酶活性的影響
B.驗(yàn)證酶具有催化作用
C.探究酵母菌的呼吸方式
D.模擬探究細(xì)胞表面積與體積比的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.某同學(xué)研究紅光和藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高)

(1)與30d幼苗相比,15d幼苗的葉片凈光合速率低,主要是15d幼苗葉片中的色素含量較低所致.與對(duì)照組相比,藍(lán)光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高,據(jù)圖分析,其原因是藍(lán)光促進(jìn)了氣孔開放,CO2供應(yīng)充分,暗反應(yīng)加快.
(2)胞間CO2以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉綠體后,與五碳化合物結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供[H](或NADPH)和ATP的.
(3)某同學(xué)測(cè)定30d幼苗的葉片葉綠素含量,獲得紅光處理組的3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為2.1mg•g-1、3.9mg•g-1、4.1mg•g-1.為提高該組數(shù)據(jù)的可信度,合理的處理方法是隨機(jī)取樣進(jìn)行重復(fù)測(cè)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.黑脊鷗的親鳥對(duì)小鳥發(fā)出報(bào)警鳴叫聲時(shí),小鳥會(huì)作出隱蔽反應(yīng).從生態(tài)系統(tǒng)的信息類型分析,親鳥的報(bào)警鳴叫聲屬于( 。
A.物理信息B.化學(xué)信息C.行為信息D.反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在B淋巴細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生的生理過(guò)程或現(xiàn)象是( 。
A.ATP的合成與分解B.轉(zhuǎn)錄與翻譯
C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA種類的改變D.細(xì)胞器種類和數(shù)量的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因敘述中,不正確的是( 。
A.與細(xì)胞表面積和體積的比例有關(guān)
B.細(xì)胞核的大小是有一定限度的
C.細(xì)胞的體積與細(xì)胞核無(wú)關(guān)
D.細(xì)胞體積過(guò)大不利于細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.A、B兩圖為同一生物體上的2個(gè)細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該生物為動(dòng)物(填“植物”、“動(dòng)物”),正常體細(xì)胞中有4條染色體.
(2)A細(xì)胞正處于有絲分裂分裂的后期,具有同源染色體4對(duì),染色單體0條,DNA8個(gè),子細(xì)胞為體細(xì)胞細(xì)胞.
(3)B細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂的后期,判斷依據(jù)為無(wú)同源染色體,著絲點(diǎn)分裂.子細(xì)胞名稱為極體或精細(xì)胞.
(4)圖C是一同學(xué)繪制的某二倍體雌性動(dòng)物卵巢內(nèi)一個(gè)細(xì)胞示意圖.據(jù)圖判斷,此細(xì)胞最可能是C
A.卵原細(xì)胞               B.初級(jí)卵母細(xì)胞
C.次級(jí)卵母細(xì)胞           D.卵細(xì)胞
(5)減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目的減半發(fā)生在A
A.減數(shù)第一次分裂   B.減數(shù)第二次分裂
C.減數(shù)分裂間期    D.兩次分裂過(guò)程中
(6)如圖D是某生物一個(gè)細(xì)胞中的DNA含量隨細(xì)胞分裂而變化的曲線圖,該細(xì)胞分裂方式為減數(shù)分裂中DNA變化的曲線.DNA進(jìn)行復(fù)制的區(qū)間是BC(用圖中字母表示).含有同源染色體的區(qū)間是AD(用圖中字母表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化相互關(guān)系,下列描述正確的是( 。
A.甲為生產(chǎn)者、乙為初級(jí)消費(fèi)者B.甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈
C.甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系D.甲與丙為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目的減半發(fā)生在( 。
A.減數(shù)第一次分裂B.減數(shù)第二次分裂C.減數(shù)分裂間期D.兩次分裂過(guò)程中

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