分析 分析A圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;
分析B圖:B細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;
分析C圖:C細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;
分析D圖:D圖是減數(shù)分裂過程中DNA含量變化曲線,其中AC段表示間期,CD段表示減數(shù)第一次分裂,EH段表示減數(shù)第二次分裂.
解答 解:(1)圖示細(xì)胞無細(xì)胞壁,但含有中心體,為動物;A細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時細(xì)胞中所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此該生物正常體細(xì)胞中有4條染色體.
(2)A細(xì)胞處于有絲分裂后期,具有4對同源染色體,8條染色體,8個DNA分子,此時著絲點分裂,因此不含染色單體.
(3)B細(xì)胞無同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.此細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為次級精母細(xì)胞或第一極體,因此其分裂形成的子細(xì)胞為極體或精細(xì)胞.
(4)圖C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,成為次級卵母細(xì)胞.
(5)減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體分離,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中.
(6)圖D中DNA含量加倍一次,但減半兩次,表示減數(shù)分裂過程中DNA變化的曲線;DNA進(jìn)行復(fù)制的區(qū)間是BC.減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中不含同源染色體,即含有同源染色體的區(qū)間是AD.
故答案為:
(1)動物 4
(2)有絲分裂 后 4 0 8 體細(xì)胞
(3)減數(shù)第二次 后 無同源染色體,著絲點分裂 極體或精細(xì)胞
(4)C
(5)A
(6)減數(shù) BC AD
點評 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓通過類比推理和果蠅雜交實驗證明了基因位于染色體上 | |
B. | 孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋屬于“假說-演繹法”的“提出假說” | |
C. | 達(dá)爾文的實驗證明了胚芽鞘的向光性生長確實是某種化學(xué)物質(zhì)引起的 | |
D. | 格里菲思的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登與施旺提出“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生” | |
B. | 虎克第一次觀察到了活的細(xì)胞并為之命名 | |
C. | 列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞 | |
D. | 魏爾肖的著名論斷是對細(xì)胞學(xué)說的重要補充 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制成紅細(xì)胞臨時裝片 | B. | 先低倍鏡后高倍鏡觀察 | ||
C. | 在蓋玻片的一側(cè)滴生理鹽水 | D. | 在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9種、4種 | B. | 6種、6種 | C. | 6種、4種 | D. | 4種、6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在以上描述的有絲與減數(shù)分裂中都會出現(xiàn)如圖④的染色體行為,但兩者染色單體數(shù)目不同 | |
B. | 若圖2中a所處時期發(fā)生交換重組,則n一定等于40 | |
C. | 如果使用秋水仙素進(jìn)行單倍體育種,則秋水仙素作用的時期是①和④ | |
D. | 在④的兩個細(xì)胞中染色體組數(shù)一共是4,且在一個細(xì)胞中對應(yīng)圖2的n=40 |
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