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科目:高中生物 來源: 題型:
A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能 |
B、魚塘中的魚類等生物具有明顯的分層現(xiàn)象,稱為群落的水平結(jié)構(gòu) |
C、塘泥微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
D、魚類能為植物生長提供無機(jī)鹽,有助于系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胃黏膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜都屬于生物膜系統(tǒng) |
B、所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動(dòng) |
C、生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系 |
D、生物膜具有一定的流動(dòng)性是選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 |
B、脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) |
C、糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié) |
D、人體活細(xì)胞中氧含量最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、太空育種產(chǎn)生的突變總是對(duì)人類有益的 |
B、太空育種主要是利用了基因重組的遺傳學(xué)原理 |
C、太空育種培育的植物是地球上原本不存在的 |
D、太空育種與其他誘變育種原理在本質(zhì)上是一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組號(hào) | 儲(chǔ)藏溫度 | 濕度 | 備注 |
1 | -1.2℃ | 87% | 荔枝的品種、大小、成熟度、數(shù)量以及其它條件均相同且適宜 |
2 | 3℃ | ? |
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