A、制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時,解離后的漂洗時間不能超過十分鐘 |
B、檢測花生種子中是否含有脂肪時,必須通過制片、染色和顯微鏡觀察的實驗方法 |
C、調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式時,必須在人群中隨機取樣,并且使樣本足夠大 |
D、觀察口腔上皮細胞中兩類核酸分布的實驗步驟是制片、水解、沖洗、染色和觀察 |
科目:高中生物 來源: 題型:
測試項目 | 正常范圍 | 結(jié)果 |
TH(甲狀腺激素) | 80-120ng/dL | 352ng/dL |
TSH(促甲狀腺激素) | 1.4-4.4Uiu/dL | 0.5Uiu/dL |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察線粒體分布實驗中,使用健那綠染色,細胞能維持一段時間的活性 |
B、“葉綠體色素的提取和分離”實驗中用無水酒精提取濾液中的色素 |
C、觀察DNA和RNA在細胞內(nèi)分布的實驗,將甲基綠和吡羅紅混合后進行染色 |
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、達爾文的假說是,可能有某種化學物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面 |
B、選擇明膠和云母的原因是,化學物質(zhì)能夠透過明膠卻不能透過云母 |
C、當時的實驗結(jié)論是,的確有某種化學物質(zhì)從苗尖端向下傳遞 |
D、若把單側(cè)光改為黑暗進行實驗,實驗結(jié)果就不能支持達爾文的假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、解旋酶能使雙鏈DNA解開,但需要消耗ATP |
B、DNA分子復制的方式是半保留復制 |
C、DNA分子的復制需要引物,且兩條的子鏈的合成方向是相反的 |
D、因為DNA分子在復制時需嚴格遵循堿基互補原則,所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP轉(zhuǎn)變成ADP,從而為生命活動直接提供能量 |
B、分泌蛋白的運輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜 |
C、神經(jīng)細胞分化成許多擴大膜面積的突起,主要功能是促進代謝 |
D、在細胞周期中,染色質(zhì)變成染色體有利于核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗生素能阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程,而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程 |
B、抗生素能阻斷細菌轉(zhuǎn)運RNA的功能,而不影響人體轉(zhuǎn)運RNA的功能 |
C、抗生素能阻斷細菌內(nèi)核糖體的功能,而不影響人體內(nèi)核糖體的功能 |
D、抗生素能阻斷細菌線粒體的功能,而不影響人體線粒體的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低倍鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞呈正方形 |
B、紙層析法分離出的色素,從上到下的順序依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b |
C、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應生成紫色物質(zhì) |
D、在比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率時,一定要用另一支滴管將提前一天準備好的肝臟研磨液滴入試管中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | |
2 | 加蔗糖溶液 | 2mL | |
3 | 加本尼迪特試劑 | 2mL | 2mL |
4 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
A、蔗糖溶液可用蛋白質(zhì)溶液取代 |
B、實驗步驟有科學性錯誤 |
C、能用碘液取代本尼迪特試劑 |
D、不可用蔗糖酶溶液取代淀粉酶溶液 |
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