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在生長素的發(fā)現史上，1913年丹麥植物學家波森．詹森進行了如圖的實驗，以檢驗達爾文的化學物質假說．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、達爾文的假說是，可能有某種化學物質從苗尖端傳遞到了下面
B、選擇明膠和云母的原因是，化學物質能夠透過明膠卻不能透過云母
C、當時的實驗結論是，的確有某種化學物質從苗尖端向下傳遞
D、若把單側光改為黑暗進行實驗，實驗結果就不能支持達爾文的假說
考點：植物生長素的發(fā)現和作用
專題：
分析：本題是對生長素發(fā)現過程中經典實驗和相關結論的考查，回憶生長素的發(fā)現過程中科學家的實驗和得出的結論，然后結合題圖信息分析選項進行解答．
解答： 解：A、按照達爾文的假說，可能是單側光照使幼苗尖端的產生的某種物質傳遞到下部，引起下部生長，A正確；
B、化學物質可以穿過明膠，不能穿過云母片，因此選用明膠和云母來驗證這種化學物質是否能運輸到尖端下部，B正確；
C、通過詹森的實驗證明了尖端產生的某種物質可以傳遞給下部，C正確；
D、如果把單側光改為黑暗進行實驗，用明膠處理的幼苗直立生長，用云母處理的幼苗不生長，因此實驗結果也能支持達爾文的“可能有某種化學物質從苗尖端傳遞到了下面”的假說，D錯誤．
故選：D．
點評：對生長素發(fā)現過程中經典實驗和相關結論的理解、記憶，把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

藍莓是世界糧農組織推薦的五大健康水果之一，人工育的藍莓植株株高可達240cm．科研人員為了探究生長素類似物吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和使用濃度對藍莓組培苗瓶內生根的影響，開展了實驗研究．具體方法如下：
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍莓苗，剪切成2.5cm單苗段備用．
②采用不同的處理方法，對制備好的單苗段進行處理．方法Ⅰ是將IBA預先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應培養(yǎng)基上．方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5秒，再接種到基本培養(yǎng)基中．
③測定l2、18和30天的生根率，獲得的數據如下表．
方法 組別 1BA濃度（mg/L） 12天生根率（%） 18天生根率（%） 30天生根率（%）
I 1 0 O 1．O 1.0
2 0．O5 O 20.0 74.0
3 0.1 O 12.0 50．O
4 0.2 O 10．O 48.0
5 0.5 0 11．O 47.0
II 6 0 0 1．O 1．O
7 200 70.0 100 100
8 500 4.0 90．O 91．O
9 1000 0 87．O 88．O
請分析并回答：
（1）在本實驗中，對照組的組別為
 
．
（2）在基本培養(yǎng)基中添加IBA并調節(jié)濃度為0.5mg/L時，對誘導藍莓生根起
 
作用，若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則需要在IBA濃度為
 
范圍內，設置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究．
（3）使用 IBA誘導藍莓插條生根時，采用方法
 
（選填序號“Ⅰ”、“Ⅱ”）更好，原因是使用該處理方法時，在
 
、
 
 等方面都具有明顯的優(yōu)勢．
（4）請依據實驗數據，在答題卷指定位置，分別繪制出當IBA濃度為最適時，采用不同使剛方法誘導藍莓生根率隨時間變化的柱形圖
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在正常人體細胞中，非受體型酪氨酸蛋白結合酶基因abl位于9號染色體上，表達量極低，不會誘發(fā)癌變．在慢性骨髓瘤病人細胞中，該基因卻被轉移到第22號染色體上，與bcr基因相融合．發(fā)生重排后，基因內部結構不受影響，但表達量大為提高，導致細胞分裂失控，發(fā)生癌變．下圖一表示這種細胞癌變的機理，圖二表示基因表達的某一環(huán)節(jié)，據圖回答：
（1）癌細胞易于擴散的原因是細胞表面的
 
減少，細胞間黏著性下降．當細胞發(fā)生癌變后在機體中將成為
 
．
（2）圖二示圖一中的[
 
]
 
過程，其場所是[
 
]
 
．由圖二可見，纈氨酸的密碼子是
 
，連接甲硫氨酸和賴氨酸之間的化學鍵的結構式是
 
．
（3）不良的生活習慣和行為易導致細胞癌變請舉出兩例：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體部分細胞所經歷的生長發(fā)育的各個階段，下列敘述錯誤的是（　　）
A、圖中甲的分裂能力最強，分化程度最低
B、細胞的衰老和凋亡屬于正常的生理過程
C、肌細胞和神經細胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同
D、過程①發(fā)生了等位基因分離而過程②不發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖a、b、c為刺激位點（b點離1、2兩個電極的距離相等），給予適宜刺激后，下列敘述正確的是（　　）
A、刺激b點，指針不偏轉，可證明興奮傳導是雙向的
B、刺激c點指針向左偏轉時，1處于極化狀態(tài)
C、刺激a，可證明興奮的傳遞是單向的
D、刺激d點，能證明興奮的傳導是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的大腦皮層中有四個言語區(qū)：W區(qū)、V區(qū)、S區(qū)和H區(qū)，它們分別對應的語言功能是（　�。�
A、聽、說、讀、寫
B、寫、讀、說、聽
C、說、寫、聽、讀
D、讀、聽、寫、說

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗操作的描述正確的是（　�。�
A、制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時，解離后的漂洗時間不能超過十分鐘
B、檢測花生種子中是否含有脂肪時，必須通過制片、染色和顯微鏡觀察的實驗方法
C、調查某種遺傳病的遺傳方式時，必須在人群中隨機取樣，并且使樣本足夠大
D、觀察口腔上皮細胞中兩類核酸分布的實驗步驟是制片、水解、沖洗、染色和觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

2012年，科學家利用雞尾酒誘導法誘導小鼠胚胎干細胞分化成卵母細胞，體外受精后，將胚胎移植到代孕小鼠體內，能產生正常后代．有關敘述不正確的是（　�。�
A、胚胎干細胞能誘導分化成卵母細胞，說明其含有生物體生長發(fā)育的全套基因并具有全能性
B、早期胚胎的體外培養(yǎng)的培養(yǎng)液除了含有必需的營養(yǎng)物質外，一般還要注意調整其PH值
C、精子和卵子一般要經過獲能處理才具有受精能力
D、胚胎移植時胚胎的遺傳特性會受到受體的影響而改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為減少實驗誤差而采取的措施，正確的是（　�。�
A、探索2，4-D促進插條生根的最適濃度時，通過“預實驗確定濃度范圍”
B、調查人群中紅綠色盲發(fā)生率時，調查“足夠大的群體，隨機取樣并統計”
C、比較有絲分裂不同分裂時期的時間長短，通過“觀察多個裝片多個視野的細胞并統計”
D、稀釋涂布平板法計數微生物數量時，選擇“菌落數在30-300的實驗組平板進行計數”

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