下列關(guān)于真核細胞生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B、構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C、有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進行
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜全部都參與蛋白質(zhì)的合成與運輸
考點：生物膜的功能特性,細胞膜的成分
專題：
分析：真核細胞生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類．細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是流動性，功能特性是選擇透過性．細胞膜與其他生物膜的化學(xué)組成大致相同，但是在不同的生物膜中，化學(xué)物質(zhì)的含量有差別，其特定功能主要由膜蛋白決定．
解答： 解A、生物膜主要由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)組成，磷脂雙分子層是膜結(jié)構(gòu)的基本骨架，生物膜的功能主要是由生物膜上的蛋白質(zhì)決定的，A正確；
B、構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)主要是磷脂，動物細胞還有少量膽固醇，脂肪是細胞內(nèi)貯存能量的物質(zhì)，B錯誤；
C、有氧呼吸產(chǎn)生ATP是在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上進行的，光合作用產(chǎn)生ATP是在類囊體膜上進行的，C錯誤；
D、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步的加工后，進入高爾基體經(jīng)過進一步的加工形成分泌小泡與細胞膜融合，分泌到細胞外；核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，D錯誤． 
故選A．
點評：本題考查真核細胞生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的有（　�。�
①有氧呼吸、無氧呼吸和光合作用過程中都有能量的轉(zhuǎn)化，但是只有綠色植物可以利用光能
②每克脂肪氧化放能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含氧比例高
③細胞衰老時，染色質(zhì)收縮，染色加深，細胞核的體積減小
④病毒H7N9和肺炎雙球菌核苷酸的種類均為4種
⑤突變可能改變基因的結(jié)構(gòu)，也可能改變基因的數(shù)目和排列順序．
A、0項B、1項C、2項D、3項

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生CO2的摩爾數(shù)為N，在安靜情況下，人消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可以產(chǎn)生的CO2量是（　　）
A、
1
3
Nmol
B、3Nmol
C、6Nmol
D、12Nmol

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中，其組成成分中肯定不包含核糖的是（　　）
A、線粒體B、核糖體C、質(zhì)粒D、酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（R基為-CH3）和另一種氨基酸X，則X的化學(xué)式是（　�。�
A、C5H7NO3
B、C5H9NO4
C、C5H11NO5
D、C5H7NO4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生殖和發(fā)育的敘述中正確的是（　　）
A、玉米是雌雄同株的植物，其植株頂端雄蕊細胞的性染色體組成為XY
B、果蠅個體發(fā)育過程中進行的細胞分裂都是有絲分裂
C、花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株的過程屬于無性生殖
D、在花生一個胚囊中，卵細胞和極核的基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖l表示綠色植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，①～⑦代表各種物質(zhì)，其中③代表ATP+[H]，④代表ADP，A、B代表兩種細胞器．圖2表示甲、乙兩種植物的光合速率與光照強度的關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）葉綠體中的色素分布于
 
上．提取綠葉中的色素時，要加入化學(xué)藥品
 
以保護葉綠體中的色素．
（2）圖l中⑥以
 
方式進入A中，在
 
處參與化學(xué)反應(yīng)生成大量能量．若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)，則圖1中①一②一①的循環(huán)
 
（能/不能）進行，原因是
 
．
（3）在相同的光照強度下，不同植物的光合速率會有差別．圖2中甲植物在
 
klx光照強度條件下的實際光合速度與乙植物最大的實際光合速度相同．甲植物在光照強度為8klx時，5小時中單位葉面積光合作用一共固定CO2
 
mg，而植物從環(huán)境中實際吸收CO2的速度為
 
mg/h．單位葉面積．
（4）將一定數(shù)量的乙種植物的幼苗置于密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適直的條件下培養(yǎng)，定時測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量（假設(shè)實驗過程中植物的呼吸強度不變），結(jié)果玻璃罩內(nèi)在開始CO2濃度下降，第35min時，罩內(nèi)CO2的濃度保持不再變化．請據(jù)此在下圖中，畫出該實驗過程中乙種植物所在玻璃罩內(nèi)，O2濃度變化趨勢的曲線圖．
（5）在一定時間內(nèi)，上述玻璃罩內(nèi)的CO2濃度不再增加的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1991年美國學(xué)者利用二倍體西瓜（2N=22），通過組織培養(yǎng)等技術(shù)獲得四倍體，并將其用于三倍體無籽西瓜的培育．過程如圖：

請回答有關(guān)問題：
（1）用二倍體西瓜的組織細胞，經(jīng)過①、②過程可培養(yǎng)出完整植株，體現(xiàn)了植物細胞的全能性．植物細胞具有全能性的原因是
 
．
（2）為了檢測經(jīng)過②處理之后細胞中染色體數(shù)目是否加倍，可以從C瓶提取少量組織細胞，經(jīng)過
 
四個步驟制成臨時裝片，然后用顯微鏡觀察．若觀察到
 
期的細胞中染色體數(shù)為44，則可判斷細胞中的染色體數(shù)目已經(jīng)加倍．
（3）三倍體種子的萌發(fā)率低．生產(chǎn)上可采用
 
 （激素）處理，促進種子的萌發(fā)．
（4）在④過程中，三倍體植株開花后，用二倍體植株的花粉刺激，誘導(dǎo)合成生長素，進而促進子房發(fā)育成無好西瓜．依據(jù)上述原理，生產(chǎn)上可以用
 
處理二倍體番茄，獲得無籽果實．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某一個細胞中的磷脂分子全部抽提出來，并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層．結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些單分子層的表面積相當(dāng)于原來細胞膜表面積的2倍，這個細胞最有可能是（　　）
A、植物葉肉細胞B、人體漿細胞
C、蛔蟲的體細胞D、顫藻

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