A、探究果膠酶用量的實(shí)驗(yàn)中,果汁量與果膠酶的用量始終成正比 |
B、在提取P-.胡蘿卜素時(shí),可選用乙醇或石油醚作為萃取劑 |
C、果膠酶是由植物、霉菌、細(xì)菌等產(chǎn)生的能分解果膠的一類酶的總稱 |
D、為提高P-胡蘿卜素的萃取速度,應(yīng)釆用明火加熱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在a處發(fā)生電信號(hào)+化學(xué)信號(hào)+電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
B、刺激b處能引起c的收縮,這一過(guò)程叫反射 |
C、刺激d處,在b處不可能檢測(cè)到電位變化 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸釋放到突觸間隙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、記憶細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體 |
B、T細(xì)胞、B細(xì)胞和漿細(xì)胞經(jīng)抗原刺激后都能不斷進(jìn)行分裂 |
C、漿細(xì)胞的壽命比記憶B細(xì)胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá) |
D、一個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
種子發(fā)芽 | 頂端優(yōu)勢(shì) | 果實(shí)生長(zhǎng) | 器官脫落 | 插條生根 | |
生長(zhǎng)素 | + | + | - | + | |
赤霉素 | + | + | + | - | - |
細(xì)胞分裂素 | - | - | + | - | |
脫落酸 | - | + | |||
乙烯 | + |
A、同一激素在植物不同生長(zhǎng)發(fā)育階段所起的生理效應(yīng)可能不同 |
B、處理扦插枝條的生長(zhǎng)素濃度越高,扦插時(shí)枝條生根數(shù)量越多 |
C、植物正常生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段需要多種激素相互作用共同調(diào)節(jié) |
D、噴施一定濃度的細(xì)胞分裂素和去除頂芽一樣能夠解除頂端優(yōu)勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、試管牛和克隆牛都屬于無(wú)性生殖 |
B、蛋白質(zhì)工程是直接對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行的改造 |
C、生態(tài)工程能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率 |
D、胚胎分割獲得的胚胎數(shù)量過(guò)多會(huì)降低胚胎存活率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、成熟番茄的果實(shí)含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖的鑒定材料 |
B、用發(fā)黃的菠菜葉為材料提取分離色素時(shí),濾紙條自上而下第一、二色素帶缺失 |
C、香蕉DNA提取過(guò)程中需在切碎的組織中加入洗滌劑和食鹽并進(jìn)行充分研磨 |
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液充分混合以后再加入待檢組織樣液中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的突觸共有5個(gè) |
B、甲對(duì)乙有調(diào)控作用,因此痛覺(jué)最可能在乙產(chǎn)生 |
C、完成縮手反射的反射弧為A→B→C→D→E |
D、興奮從C傳到D時(shí),若突觸后膜上的受體被破壞,則突觸后膜不會(huì)發(fā)生電位變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蠕蟲對(duì)鎘有抵抗力是鎘誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果 |
B、清除鎘后,環(huán)境對(duì)相應(yīng)抗性基因的選擇作用減弱 |
C、蠕蟲重新對(duì)鎘變得脆弱敏感說(shuō)明出現(xiàn)了蠕蟲新物種 |
D、在清除鎘后的9代繁衍中,蠕蟲種群發(fā)生了退化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì) |
B、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力 |
C、“32P、35S標(biāo)記的噬菌體分別侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明DNA是真正的遺傳物質(zhì) |
D、煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA |
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