精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖為人體神經元細胞模式圖,請據圖回答下列問題:
(1)綜合國力的根本是人才.孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結構F的數量將
 

(2)健康是個永恒的主題.防治脂肪肝的有效措施之一是適當進食些含磷脂豐富的食物(如卵黃、腦),神經細胞因具較多
 
,使其細胞相對表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與
 
功能相適應.
(3)生命是一個信息交換器.在典型的反射弧中,若圖中E為神經細胞,內環(huán)境中的D
 
發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會使E發(fā)生
 
效應,通常D只能由B、C處而非A處合成,只能作用于E細胞(神經、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于
 
、效應T細胞只能作用于
 
一樣,其根本原因是
 
考點:神經元各部分的結構和功能,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:圖示為神經元之間信息傳遞過程,B是突觸小泡,F是突觸,D是神經遞質.
解答: 解:(1)生活在刺激豐富的環(huán)境中,突觸的數量增多,即F增多.
(2)神經細胞有較多的突起,使細胞相對表面積大,有利于進入信息傳導.
(3)內環(huán)境中神經遞質D發(fā)揮作用后被滅活,否則使E持續(xù)興奮或抑制,促甲狀腺激素只能作用于垂體,效應T細胞作用于靶細胞,與細胞膜上受體有關,根本原因是基因的選擇性表達.
故答案為:
(1)增加     
(2)突起(樹突)    信息傳導(傳遞、交換)
(3)神經遞質  持續(xù)性興奮或抑制      垂體     靶細胞       基因選擇性表達
點評:本題細胞間信息傳遞,考查對知識的識記和理解運用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹。―DTT)和矮稈不抗銹。╠dtt)進行育種時,一種方法是雜交得到Fl,Fl再自交得F2;另一種方法是用F1的花藥進行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應植株.下列敘述正確的是( 。
A、前一種方法依據的原理是基因重組
B、后一種方法依據的原理是染色體結構變異
C、前一種方法所得F2中的重組類型占
5
8
D、后一種方法所得的植株中可用于生產的類型比例為
2
3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

尿素是一種重要的農業(yè)肥料,但若不經細菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數量繁多,同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如表所示,實驗步驟如圖所示.請分析回答:
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
瓊脂 15g
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?
 
,理由是
 

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的
 
 
,實驗需要振蕩培養(yǎng),原因是
 

(4)圖中將細菌轉到固體培養(yǎng)基上時,常采用
 
的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選.
(5)在實驗中,下列材料或用具需要滅菌的是
 
,需要消毒的是
 
(填序號).①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿 ②玻棒、試管、錐形瓶和吸管 ③實驗操作者的雙手
(6)在進行分離分解尿素的細菌實驗時,A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學只選擇出大約50個菌落.A同學的實驗結果產生的原因可能有
 
(填序號).
①土樣不同  ②培養(yǎng)基污染  ③操作失誤  ④沒有設置對照
(7)實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行
 
處理后,才能倒掉.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖,Ⅰ-1同時患有甲。ˋ-a)和乙。˙-b).已知Ⅲ-5沒有攜帶這兩種病的致病基因.

(1)如果只考慮甲種遺傳病,Ⅲ-6的基因型:
 
,A和a的傳遞遵循
 
定律.如果只考慮乙種遺傳病,Ⅳ-12的基因型:
 

(2)Ⅲ-6所攜帶的致病基因直接來自于
 
,Ⅲ-7的致病基因直接來自于
 

(3)假設該地區(qū)正常女性中甲病基因攜帶者概率為0.2,若Ⅳ-14和Ⅳ-15婚配,出生的Ⅴ-16為男孩,患甲病的概率是
 

(4)Ⅳ-12只患乙病,Ⅳ-14只患甲病,這是因為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物向光性原因的研究由來已久,請根據下列事實回答有關問題:
(1)20世紀20年代就有科學家認為,生長素(IAA)在向光和背光兩側分布不均是造成向光性的原因.那么,這種分布不均,是由于單側光破壞了向光側的IAA造成的,還是IAA在向光和背光兩側重新分配造成的呢?有人做了如圖所示的實驗:

A、B、C、D四個實驗中,
 
 
可以用來說明單側光并不會破壞向光側的IAA;
 
 
可以用來說明單側光引起IAA的側向再分配.由此可以形成推論:植物向光性的產生是由于
 

(2)20世紀80年代以來,一些科學家在研究植物向光性的問題上又獲得了新的進展.他們用更精密的方法測定了幾種植物向光性器官的向光一側和背光一側IAA的含量,其結果如表所示:
幾種植物向光性器官的IAA分布
植物 IAA分布(%)
向光側 背光側
A 50.0 50.0
B 50.2 49.8
C 50.1 49.9
D 49.5 50.5
同時,他們還發(fā)現這幾種植物向光性器官向光一側的“某些物質”濃度明顯高于背光一側.根據上述兩個事實推測,就這幾種植物而言,其向光性是由于向光一側的“某些物質”具有
 
的作用而造成的,由此可以得出新的推論:植物向光性的產生還與
 
有關.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核生物體內某些元素和化合物的構成示意圖,已知M和N為大分子物質,A和B分別是兩者的組成單位,回答下列問題:

(1)X、Y元素的名稱分別是
 

(2)M是細胞中含量最多有機化合物,它的基本組成單位是
 

(3)A的結構通式是
 
.連接A形成M的化學鍵是
 
,結構為
 

(4)化合物N在細胞中的分布部位是
 
,基本單位是
 
,徹底水解后的產物是
 

(5)M在細胞中承擔多種功能,試舉例說明其中的兩種功能:①
 
;②
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)工作者在調查某草原時,分析主要物種間食物關系如圖A,連續(xù)統(tǒng)計其中某個特定種群的數量變化分析結果如圖B.

(1)圖A食物網中D占有的營養(yǎng)級分別是
 
.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應該有
 
才能保證其物質循環(huán)的正常進行.
(2)假設物種A從B處直接獲得的食物占其食物總量的40%.則A增加10 kg,至少需要B
 
kg.若外來生物入侵該草原,則會導致該草原的
 
銳減.
(3)圖B曲線所示種群在1~20年中種群數量最多的是第
 
年.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關選修實驗敘述,正確的是( 。
A、果膠酶能瓦解植物細胞壁及胞間層,能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸
B、提取β胡蘿卜素實驗中,為提高萃取效率,可采用酒精燈直接加熱的方法
C、血紅蛋白提取和分離的純化過程中,要用緩沖溶液充分溶脹凝膠來配制凝膠懸浮液
D、用胡羅卜離體組織在一定條件下培育,獲得的試管苗可能是雜合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于反饋調節(jié)的實例的是(  )
A、酸性果汁進入血液時,HCO3-、HPO42-等就會發(fā)揮調節(jié)作用使PH保持穩(wěn)定
B、從室內進入冰天雪地,人體汗腺分泌減少并減少散熱
C、抗原入侵機體使機體產生抗體,抗體可以與相應的抗原結合
D、當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時,垂體的分泌活動減弱

查看答案和解析>>

同步練習冊答案