15．下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（　�。�
A．乙圖所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
B．丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系，a點時產(chǎn)生的CO2全都來自有氧呼吸
C．丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
D．甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

分析 本題是對于曲線模型的分析，分析題圖曲線可知：
甲ATP的生成速率與氧氣濃度無關(guān)，此細胞應(yīng)只進行無氧呼吸，因此該圖能表示人的紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系；
乙物質(zhì)運輸速率與氧氣濃度呈正相關(guān)；
丙圖中二氧化碳的生成速率先隨氧氣濃度增加而減少，然后又隨氧氣濃度增加而增加，該曲線表示細胞的無氧呼吸和有氧呼吸的總和與氧氣濃度的關(guān)系；
丁曲線表示溫度對酶活性的影響．然后根據(jù)選項涉及的知識點分析曲線模型進行解答．

解答 解：A、分析乙圖可知，該物質(zhì)運輸?shù)乃俾逝c氧氣濃度有關(guān)，且能從低濃度向高濃度運輸，該物質(zhì)的運輸方式是主動運輸，需要細胞呼吸提供能量，受呼吸酶抑制劑的影響分，A錯誤；
B、分析題圖可知，a點的呼吸作用最弱，此時產(chǎn)生的CO2來自細胞的無氧呼吸和有氧呼吸，B錯誤；
C、小鼠為恒溫動物，所以丁圖表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系，C錯誤；
D、析甲圖可知，ATP的生成量與氧氣濃度無關(guān)，此細胞應(yīng)只進行無氧呼吸，因此該圖能表示人的紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系，D正確．
故選：D．

點評 本題的知識點是細胞呼吸與氧氣濃度的關(guān)系，主動運輸方式，溫度對酶活性的影響，準(zhǔn)確分析題圖曲線，弄清曲線的走勢和變化原因是解題的關(guān)鍵，對與相關(guān)基礎(chǔ)知識的掌握是解題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下丘腦是機體內(nèi)分泌活動的樞紐，與體內(nèi)的許多生理活動密切相關(guān)．如圖所示為小鼠在寒冷環(huán)境中機體的部分調(diào)節(jié)過程（A、B、C表示調(diào)節(jié)物質(zhì)），請回答相關(guān)問題．
（1）圖中A物質(zhì)是促甲狀腺激素釋放激素．機體血液中C的含量變化對A、B的分泌起調(diào)節(jié)作用，此調(diào)節(jié)方式為反饋調(diào)節(jié)．
（2）在寒冷環(huán)境中機體還會發(fā)生其他調(diào)節(jié)過程，其中C分泌量增加的同時，腎上腺素的分泌量也增加，二者共同促進機體的新陳代謝，其相互關(guān)系為協(xié)同作用；寒冷條件下皮膚立毛肌收縮，起雞皮疙瘩，請寫出該反射�。浩つw冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器（立毛肌）．
（3）某實驗小組進行了如下實驗：取24只生長發(fā)育狀況相同、健康的小鼠，隨機均分為甲、乙兩組，等量進食，1小時后分別測兩組小鼠的血糖濃度．然后，將甲組小鼠做手術(shù)并損毀下丘腦，乙組小鼠不做手術(shù)處理．再分別測試兩組小鼠的血糖濃度，計算出甲、乙兩組小鼠實驗前后血糖濃度的差值，分別記為A、B，分析實驗結(jié)果．
①若A、B不同，則說明下丘腦對血糖調(diào)節(jié)有影響．若A、B基本相同，則說明下丘腦對血糖調(diào)節(jié)無影響，或除此之外還有其他調(diào)節(jié)途徑．
②請為此實驗擬定一個題目探究下丘腦對血糖調(diào)節(jié)的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖1為某家族的遺傳系譜圖，甲病基因用A或a表示，乙病基因用E或e表示，其中有一種病的基因位于X染色體上；男性人群中隱性基因a占1%．請分析并回答問題：

（1）甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳，乙病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳．
（2）Ⅱ5個體的基因型是aaXEXe aaXEXE．
（3）Ⅲ7為甲病患者的可能性是$\frac{1}{303}$．
（4）若Ⅲ7在一次核泄漏事故中受到核輻射，其睪丸中約4%的精原細胞在分裂過程中出現(xiàn)異常，即圖2中③號染色體著絲粒不能分裂，其他染色體正常分配，則圖2所示的細胞為次級精母細胞細胞，該男性產(chǎn)生的異常配子占總配子數(shù)的2%．
（5）B和b是一對等位基因．為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系，遺傳學(xué)家對若干基因型為AaBb和AABB個體婚配的眾多后代的基因型進行了分析．結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaBB和AABb兩種．據(jù)此，可以判斷這兩對基因位于同源（填同源或非同源）染色體上，理由是基因AaBb個體只產(chǎn)生Ab、aB兩種類型配子，不符合自由組合定律．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如果莖a側(cè)（長得慢的一側(cè)）生長素濃度在A點以下范圍內(nèi)，則 對b側(cè)（長得快的一側(cè)）生長素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的是（　�。�
A．在OA段B．在AH段C．在AB段D．在BC段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是Y隨X變化的曲線，下列幾種現(xiàn)象中，與圖中曲線變化趨勢不符的是（　�。�
A．小鼠體內(nèi)酶活性隨外界溫度升高而變化
B．插條生根數(shù)目隨生長素濃度增加而變化
C．人在劇烈運動過程中和運動過后乳酸含量隨時間而變化
D．酵母菌培養(yǎng)過程中其數(shù)量隨時間而變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列是有關(guān)酶的敘述說法中正確的是（　�。�
①酶是內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)
②酶的合成場所可以是核糖體，也可以是細胞核
③ATP水解酶的作用對象是ATP中的高能磷酸鍵
④酶的形成一般都要經(jīng)過核糖體的合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌
⑤為了驗證某種物質(zhì)是消化酶，可用斐林試劑
⑥酶的組成成分中有可能含有糖類．
A．全部都正確B．有兩個正確C．有三個正確D．有五個正確

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某生物體內(nèi)發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下列說法正確的是（　�。�
A．此生物可能是動物
B．縮合成淀粉、麥芽糖和糖原的基本單位都是葡萄糖
C．淀粉→麥芽糖→葡萄糖發(fā)生在外環(huán)境，葡萄糖→糖原發(fā)生在內(nèi)環(huán)境
D．葡萄糖→糖原這一過程需要消耗水分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)反應(yīng)①～④判斷，下列敘述錯誤的一項是（　�。�
①C6H12O6+6H2O+6O2═6CO2+12H2O+能量1
②C6H12O6═2C3H6O3+能量2
③C6H12O6═2C2H5OH+2CO2+能量3
④ADP+Pi+能量→4ATP．
A．上述反應(yīng)都可能在酵母菌體內(nèi)進行
B．一些需氧型生物的某些細胞有時也可以完成反應(yīng)②或反應(yīng)③
C．若反應(yīng)物C6H12O6、ADP都為1 mol，則能量1＞能量3＞能量2＞能量4
D．對于人和高等動物而言，能量4只能來源于能量1和能量2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述，錯誤的是

A．大鼠脾細胞與兔造血干細胞的細胞膜在一定條件下能夠發(fā)生融合

B．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜就無法進行各種新陳代謝

C．胰島素的分泌過程與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

D．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)之間傳遞時，都有膜電位的變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案