A、綠色植物的光反應(yīng)可以在暗處進(jìn)行,暗反應(yīng)也可以在光下進(jìn)行 |
B、大豆根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP可以直接來源于光合作用 |
C、水果貯存時(shí)充入N2和CO2的目的主要是抑制無氧呼吸,延長水果的貯存時(shí)間 |
D、即使給予葉綠素提取液適宜的溫度、光照和CO2,也無法檢測到有氧氣生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌都是原核生物,且都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA |
B、酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸 |
C、酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,遺傳都遵循遺傳規(guī)律 |
D、乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用馬鈴薯組織樣液做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn),熱水浴加熱后會(huì)出現(xiàn)紅色沉淀 |
B、在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時(shí)加少量二氧化硅的作用是防止色素被破壞 |
C、分別在蛋白質(zhì)和多肽溶液中加入雙縮脲試劑,搖勻,均可看到溶液變?yōu)樽仙?/span> |
D、取紫色洋蔥表皮細(xì)胞,在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到染色體的形態(tài),確認(rèn)染色體的數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④⑤ | B、③④⑤ |
C、②③④ | D、①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:1 | B、2:1 |
C、1:1 | D、7:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方 |
B、受精時(shí),雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,但它們的數(shù)量不一定相等 |
C、用基因型為DdTt的植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),所得到的個(gè)體全為純合子 |
D、細(xì)菌分裂生殖時(shí),導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體畸變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸 |
B、酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能從而提高化學(xué)反應(yīng)速率 |
C、酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失 |
D、線粒體中有催化葡萄糖分解的酶 |
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