A、甲狀腺激素 | B、生理鹽水 |
C、性激素 | D、葡萄糖 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者所處的細(xì)胞周期不同 |
B、二者合成的特定蛋白不同 |
C、二者所含有的基因組不同 |
D、二者核DNA的復(fù)制方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、常用HIV表示 |
B、常用AIDS表示 |
C、主要侵犯人體T細(xì)胞 |
D、主要侵犯人體B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體 |
B、膜蛋白在膜中不可以移動,而磷脂分子可以 |
C、需氧呼吸和光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行 |
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)元受到刺激時,貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元 |
C、興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 |
D、神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過細(xì)胞分裂不斷增加細(xì)胞數(shù)量,并在一定時期發(fā)生細(xì)胞分化 |
B、胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞不斷分裂,但不發(fā)生凋亡 |
C、隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加,蛙胚的有機(jī)物總量不斷增加 |
D、發(fā)育過程中蛙胚從環(huán)境中獲得的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)逐漸增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、飲水過少時,激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管 |
B、血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的A→C→D→E屬于體液調(diào)節(jié) |
C、人的手被針扎時,其調(diào)節(jié)過程通過A→B→E來實現(xiàn)的,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
D、體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 |
B、機(jī)體在運動時消耗ATP,睡眠時則不消耗ATP |
C、在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP |
D、植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用 |
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