如圖是細(xì)胞分裂后期表示染色體行為的圖象，其中表示一對(duì)同源染色體彼此分離的正確圖象是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：在有絲分裂后期時(shí)，染色體的著絲點(diǎn)分裂，染色單體分裂，并且染色體被紡錘絲平均的拉向細(xì)胞的兩極．
減數(shù)第一次分裂后期時(shí)，同源染色體分離；減數(shù)第二次分裂后期時(shí)，染色體的著絲點(diǎn)分裂．
解答： 解：題干要求“表示一對(duì)同源染色體彼此分離”，同源染色體分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，而CD選項(xiàng)發(fā)生的是著絲點(diǎn)分裂，故排除；而同源染色體分離時(shí)，由于紡錘體的牽引和細(xì)胞質(zhì)的阻力，著絲點(diǎn)兩側(cè)的染色體臂端是相對(duì)的．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生根據(jù)題干分析確定減一后期的同源染色體分裂；然后根據(jù)染色體的行為判斷選項(xiàng)，考生要明確無論是減一、減二和有絲分裂后期，染色體的臂端都是相對(duì)的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)生態(tài)工程能創(chuàng)造多種勞動(dòng)力就業(yè)機(jī)會(huì)，增加農(nóng)民收入，開發(fā)可以更新的資源，減少環(huán)境污染．如圖是一個(gè)庭院生態(tài)工程的示意圖，分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物物質(zhì)和能量主要包括
 
等（至少2種）．
（2）該圖中有食物鏈
 
條．該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有
 
．
（3）生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)生態(tài)上自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)，其特點(diǎn)是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡、不對(duì)其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下，求得最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展．下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是
 
．
A．生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級(jí)越多越好
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)病蟲害一般采用生物防治
（4）此生態(tài)系統(tǒng)中有哪些途徑實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用？①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖，乙家族患色盲（B-b）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中的遺傳病，其致病基因位于
 
染色體上，是
 
性遺傳．
（2）圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生（由不同的受精卵發(fā)育而來），則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常？
 
，原因是
 
．
（3）圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 
，Ⅰ-2的基因型是
 
．
（4）若題中兩家庭均不攜帶對(duì)方家庭致病基因，圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚，則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，在火棉膠袋（半透膜）內(nèi)注入淀粉和食鹽溶液，插入細(xì)胞管后，用線系緊密封并使細(xì)玻管內(nèi)的液面剛好高出燒杯內(nèi)蒸餾水的液面，過一段時(shí)間后用碘液和硝酸銀溶液分別檢驗(yàn)蒸餾水．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、細(xì)玻管內(nèi)液面上升
B、細(xì)玻管內(nèi)液面不變
C、燒杯內(nèi)液體遇碘變藍(lán)色
D、燒杯內(nèi)液體遇硝酸銀溶液無變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

一正常女子和一患病男子結(jié)婚，生了一個(gè)正常的女孩和一個(gè)正常的男孩，子女長大后分別與正常人結(jié)婚，所生子女都不會(huì)患此遺傳�。撨z傳病最可能是（　�。�
A、常染色體顯性遺傳病
B、X染色體顯性遺傳病
C、常染色體隱性遺傳病
D、X染色體隱性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物工程的相關(guān)知識(shí)，敘述正確的是（　�。�
A、在胚胎移植時(shí)，用性激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理
B、用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體來制備人工種子
C、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)通常用聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
D、在對(duì)原腸胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述正確的是（　�。�
A、構(gòu)成有機(jī)物的最基本元素是氧
B、無論是鮮重還是干重，碳元素占人體細(xì)胞的百分比最高
C、生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是糖類和脂肪
D、水和無機(jī)鹽也承擔(dān)著構(gòu)建細(xì)胞、參與細(xì)胞生命活動(dòng)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某生物個(gè)體形成生殖細(xì)胞時(shí)產(chǎn)生4種配子為Ab：aB：AB：ab=4：4：1：1，該生物自交，其后代出現(xiàn)顯性純合子的幾率是（　�。�
A、
1
16
B、
1
64
C、
1
100
D、
1
160

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖，分析此圖信息，下列說法不正確的是（　�。�
A、圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有的不同
B、A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
C、在B點(diǎn)以后，通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線
D、氧分壓為8時(shí)，出現(xiàn)M1、M2、M3的差異可能與根所處的時(shí)間是白天或者夜晚有關(guān)

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