已知果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀,控制這對性狀的基因位于常染色體上.現(xiàn)讓純種的長翅果蠅和殘翅果蠅雜交,F(xiàn)1全是長翅.F1自交(指基因型相同的個體)產(chǎn)生F2,將F2的全部長翅果蠅取出,讓其雌雄個體彼此間自由交配,則后代中長翅果蠅占(  )
A、
2
3
B、
5
6
C、
8
9
D、
15
16
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:純種的長翅果蠅和殘翅果蠅雜交,F(xiàn)1全是長翅,說明長翅相對于殘翅是顯性性狀(A、a),則親本中長翅果蠅的基因型為AA,殘翅果蠅的基因型為aa,F(xiàn)1的基因型為Aa.據(jù)此答題.
解答: 解:由以上分析可知,F(xiàn)1的基因型為Aa,則其產(chǎn)生的F2的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1,去掉其中的殘翅果蠅,則剩余的長翅果蠅的基因型及比例為
1
3
AA、
2
3
Aa,A的基因頻率為
1
3
+
2
3
×
1
2
=
2
3
,a的基因頻率為
1
3
,根據(jù)遺傳平衡定律,后代中AA占
2
3
×
2
3
=
4
9
,Aa占
2
3
×
1
3
=
4
9
,aa占
1
3
×
1
3
=
1
9
,因此后代中長翅果蠅占
4
9
+
4
9
=
8
9

故選:C.
點(diǎn)評:本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因頻率的計(jì)算,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及F1的基因型;掌握基因頻率的計(jì)算方法,能緊扣題中“自由交配”一詞進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某醫(yī)師通過對一對正常夫妻(Ⅲ)(妻子已經(jīng)懷孕)的檢查和詢問,得知丈夫家族中有人患有甲種遺傳。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),他的祖父和祖母是近親結(jié)婚;妻子家族中患有乙種遺傳病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),她有一個年齡相差不多且患先天性愚型(21三體綜合征患者)的舅舅;夫妻均不帶有對方家族的致病基因.醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制出來如圖,請回答下列相關(guān)問題.

(1)甲病的致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)乙病的致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(3)丈夫的基因型是
 
,妻子的基因型是
 

(4)該夫婦再生一個男孩患病的概率是
 
,女孩患病的概率是
 

(5)先天性愚型患者的體細(xì)胞中多了一條
 
號染色體,是因?yàn)楦赣H或母親在形成生殖細(xì)胞的減數(shù)分裂過程中
 
而造成的.
(6)通過對上述問題的分析,為達(dá)到優(yōu)生目的應(yīng)該采取的措施有:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在能源緊缺的現(xiàn)狀下,可利用纖維素解決能源問題,利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵,是高性能纖維素酶的獲。埻晟茖(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問題.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性.
【實(shí)驗(yàn)原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大小;用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量.
【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物(A、B、C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取四支試管,分別編號.
(2)按照如表所列添加相應(yīng)試劑.
試管號
試劑(ml)
1 2 3 4
蒸餾水 1.4 1.4 1.4 X
pH7.5的緩沖液 0.2 0.2 0.2 0.2
纖維素懸浮液 0.3 0.3 0.3 0.3
微生物A提取液 0.1      
微生物B提取液   Y    
微生物C提取液     0.1  
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時.
(4)檢驗(yàn)葡萄糖的生成量,在上述四支試管中分別加入
 
,搖勻后,進(jìn)行水浴加熱.
(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對照組試管的顏色深淺.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
1 2 3 4
顏色深淺程度 + +++ ++ -
【分析討論】
①表格中實(shí)驗(yàn)添加試劑的量X、Y分別是
 
、
 

②該實(shí)驗(yàn)中的對照組是
 
號試管,實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 
,無關(guān)變量是
 
(至少3個)
③實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是
 
,但深淺不同.
④將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫目的
 

⑤你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是微生物
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸第三階段的場所是
 
光合作用暗反應(yīng)的場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分裂的方式中,有絲分裂和減數(shù)分裂過程中共有的特點(diǎn)是( 。
①DNA的復(fù)制   ②紡錘體出現(xiàn)   ③聯(lián)會   ④著絲點(diǎn)分裂.
A、①③B、②③④
C、①④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
①生物的性狀是由基因控制的,性染色體上的所有基因都能控制性別
②人類有23對染色體,所以人類基因組計(jì)劃應(yīng)該檢測23條染色體上的DNA序列
③人類色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既沒有色盲基因b,也沒有它的等位基因B
④男人色盲不傳兒子,只傳女兒,但女兒不顯色盲,卻會生下患色盲的外孫,代與代之間出現(xiàn)了明顯的不連續(xù)現(xiàn)象  
⑤色盲患者男性多于女性.
A、①③⑤B、②④⑤
C、①②④D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物根部對K+和NO3- 的吸收與呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系,下列敘述錯誤的是( 。
A、曲線上A與B點(diǎn)吸收量不同的原因與ATP的提供量有關(guān)
B、曲線上B與C點(diǎn)不同的原因與運(yùn)輸兩種離子的載體數(shù)量有關(guān)
C、曲線上A與C點(diǎn)吸收量不同時由于細(xì)胞膜的流動性
D、該曲線能說明植物吸收離子具有選擇性

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科目:高中生物 來源: 題型:

Bt毒蛋白基因是從蘇云金芽孢桿菌體內(nèi)提取的抗蟲基因,其表達(dá)的蛋白質(zhì)可導(dǎo)致害蟲死亡.如圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中愈傷組織分化產(chǎn)生的再生植株的基因型一般都相同
B、作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有卡那霉素基因作為標(biāo)記基因
C、Ti質(zhì)粒的T-DNA將抗蟲基因整合到棉花葉片組織的線粒體DNA上
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉有性生殖的后代能穩(wěn)定保持抗蟲性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A、外來物種的入侵能改變生物進(jìn)化的速率和方向
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
C、基因型Aa的個體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率
D、因色盲患者中男性數(shù)量多于女性,所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體

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