在蜜蜂的蜂巢中,有由受精卵發(fā)育來的蜂王和工蜂(均為雌性),以及由未受精的卵細胞發(fā)育來的雄蜂.蜜蜂的附肢有溝(花粉筐)、溝邊有毛(花粉刷),自然界的野生工蜂為短毛、淺溝性狀的“非富蜜型”.科研人員在自然界中偶然得到極少數(shù)具有長毛、深溝性狀的“富蜜型”雄蜂,作了如下雜交實驗,請分析回答下列問題:
組別 母本(♀) 父本(♂) 雜交結果
實驗一 非富蜜型 富蜜型 ♀、♂均為非富蜜型(F1
實驗二 F1非富蜜型 富蜜型 ♀、♂均為四種表現(xiàn)型且比例為1:1:1:1
實驗三 富蜜型 F1非富蜜型 ♂富蜜型,♀非富蜜型
(1)一個蜂巢中的蜂王、工蜂、雄蜂等全部個體構成了一個
 
.同樣由受精卵發(fā)育來的個體,由于獲得的營養(yǎng)不同,只有一只雌蜂發(fā)育為蜂王,其余都發(fā)育為雌性工蜂,可見生物的性狀是
 
共同作用的結果.
(2)用
 
將雄蜂和工蜂的有絲分裂細胞染色,在
 
下觀察并記錄有絲分裂中期細胞的染色體數(shù)目,則觀察到的結果為
 

(3)蜜蜂的長毛、深溝的性狀最初是通過
 
產(chǎn)生的.據(jù)實驗結果分析,這兩對相對性狀中
 
為顯性.
(4)由實驗二結果可推知母本產(chǎn)生了
 
配子,說明控制兩對相對性狀的基因的遺傳符合
 
定律.
(5)若培育富蜜型工蜂,可選擇實驗
 
 中的母本和富蜜型雄蜂雜交,從而確保子代工蜂均為富蜜型.
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用,基因突變的特征
專題:
分析:閱讀題干和題表可知,本題的知識點有染色體變異、基因與性狀、基因突變和基因自由組合規(guī)律等,梳理相關知識點,分析圖表,根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答.
解答: 解:(1)一個蜂巢中的蜂王、工蜂、雄蜂等全部個體都是同一種生物,所以構成了一個種群.生物的表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結果.
(2)染色體呈酸性,所以要用堿性染料對細胞染色,觀察染色體數(shù)目.由于蜜蜂是單性生殖,雄蜂是由卵細胞直接發(fā)育而來,所以雄蜂染色體數(shù)目為工蜂的一半.
(3)在自然界中偶然得到極少數(shù)具有長毛、深溝性狀的“富蜜型”雄蜂,說明這極少數(shù)個體的性狀是基因突變的結果.根據(jù)題意和圖表分析可知:短毛、淺溝對長毛、深溝為顯性.
(4)實驗二中♀、♂均為四種表現(xiàn)型且比例為1:1:1:1,說明母本產(chǎn)生了四種數(shù)目相等的配子,說明控制兩對相對性狀的基因的遺傳符合基因自由組合規(guī)律.
(5)要確保子代工蜂均為富蜜型,需選擇實驗三中的母本和富蜜型雄蜂進行雜交.
答案:(1)(蜜蜂)種群    遺傳(或基因)和環(huán)境因素
(2)堿性染料(或龍膽紫、醋酸洋紅)    顯微鏡    雄蜂染色體數(shù)目為工蜂的一半(或工蜂染色體數(shù)目為雄蜂的二倍)
(3)基因突變    短毛、淺溝(或非富蜜型)
(4)四種數(shù)目相等的    基因的自由組合    
(5)三
點評:本題綜合考查單性生殖、基因突變、基因自由組合規(guī)律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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接種甲型H1N1流感病毒疫苗一段時間后,人體血液中就會出現(xiàn)抵抗甲型H1N1流感病毒的抗體.構成這種抗體的基本結構單位和產(chǎn)生此抗體的細胞分別是(  )
A、氨基酸、效應B細胞
B、核苷酸、效應B細胞
C、葡萄糖、效應T細胞
D、氨基酸、效應T細胞

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【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
如圖表示培育“轉(zhuǎn)基因試管!钡幕具^程,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)獲取目的基因用到的“手術刀”是
 
.通常利用
 
作為載體將目的基因送入受精卵.
(2)過程①是轉(zhuǎn)基因技術的核心步驟.為使抗凝血酶基因在小鼠細胞中高效表達,需要把目的基因插入表達載體的
 
 
之間.
(3)②過程通常用
 
法將含有抗凝血酶基因的表達載體導入受精卵.④過程用到
 
技術.
(4)從分子水平上檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)的方法是
 
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如圖為處于不同分裂時期的某動物細胞中部分染色體示意圖,圖中均有性染色體X.請據(jù)圖回答問題:
(1)細胞中具有同源染色體的是圖
 
;等位基因的分離發(fā)生在圖
 

(2)該動物體內(nèi)有可能同時出現(xiàn)這三種細胞的器官是
 
.圖中含有X染色體數(shù)目最多的是
 
.若配子中出現(xiàn)了兩條X染色體,原因可能是減數(shù)第
 
次分裂過程出現(xiàn)了異常.
(3)若用32P標記該生物一個體細胞中所有染色體的DNA分子,再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),則在第二次細胞分裂至甲圖所處時期,一個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)占染色體總條數(shù)的
 
%.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)農(nóng)業(yè)建設是建設社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一.下面是兩種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式:
模式l:雞-豬-魚立體養(yǎng)殖模式:一畝魚池配6~8頭豬,100~120只雞,魚池中各種魚的比例大致為:花白鰱占20%,草魚占40%,鯉魚、鳙魚占40%,每畝投放魚苗4500尾.每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干,經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬,豬糞喂魚.
模式2:“四位一體”生態(tài)模式:以太陽能為動力,以沼氣為紐帶,將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式.
請分析回答有關問題:
(1)在模式1中,必須注意某種魚的投入數(shù)量,不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的
 
.魚塘中不同魚類生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落在垂直結構上具有
 
的現(xiàn)象.
(2)下圖表示某池塘中鰱魚平均尾重變化情況,由曲線可知,生物體的生長呈
 
型曲線,根據(jù)圖示結果分析,魚生長速度最快的是在
 
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(3)模式2中,光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑是
 
,沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
(成分).
(4)建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是
 

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[生物一現(xiàn)代生物科技專題]
應用生物工程技術可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)基因表達載體除了包含目的基因、啟動子、終止子外,還應具有
 
.②過程常采用的技術是
 

(2)③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用
 
技術,培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛犢.受體母牛在接受胚胎之前須經(jīng)過
 
激素處理達到
 
以便為胚胎發(fā)育提供相同的生理環(huán)境.
(3)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞,與采用葉肉細胞相比較,其優(yōu)點是
 
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[生物--選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題]
現(xiàn)代生物科技對人類生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展的影響越來越大,如圖是利用生物工程技術讓羊生產(chǎn)治療心臟病藥物tPA的大致過程.請據(jù)圖回答:
(1)一個基因表達載體的組成,通常有外源基因、
 
、
 
等.
(2)圖中②過程選擇受精卵作為tPA基因受體細胞的主要原因是
 
;受體細胞除受精卵外,還可以是
 

(3)圖中③的受體母羊事先應接受
 
處理.
(4)圖中④表示檢測和篩選過程,通常采用
 
技術進行.
(5)要擴大轉(zhuǎn)基因羊群,除了讓轉(zhuǎn)基因羊進行有性雜交外,還可采取
 
和通過胚胎分割技術將符合要求(即含基因)的早期胚胎進行克隆,對胚胎進行分割時,要特別注意將
 
均等分割,否則會影響分割后的胚胎恢復和進一步發(fā)育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用人工誘變的方法使黃色短桿菌的質(zhì)粒中,一段脫氧核苷酸序列的堿基發(fā)生變化:CCGCTAACGATC→CCGCGAACGATC(可能用到的相關密碼子:脯氨酸-CCG、CCU;甘氨酸一GGC、GGU;天冬氨酸一GAU、GAC;丙氨酸一GCA、GCU、GCC、GCG;半胱氨酸一UGU、UGC;終止密碼一UAA、UAG),下列有關推斷正確的是( 。
①該段脫氧核苷酸序列控制合成的肽鏈中肽鍵數(shù)為3  ②該段脫氧核苷酸序列控制合成的肽鏈中肽鍵數(shù)為2  ③該黃色短桿菌發(fā)生了基因突變  ④該黃色短桿菌沒有發(fā)生基因突變  ⑤該黃色短桿菌性狀會發(fā)生改變  ⑥該黃色短桿菌性狀不會發(fā)生改變.
A、①④⑤B、②③⑥
C、①④⑥D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞核最重要的功能是( 。
A、合成蛋白質(zhì)的主要場所
B、進行能量轉(zhuǎn)換和代謝的主要場所
C、分揀蛋白質(zhì)的主要場所
D、貯存和復制遺傳物質(zhì)的主要場所

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