A、選取新鮮葡萄去除枝梗,再反復沖洗干凈后備用 |
B、葡萄汁裝瓶發(fā)酵時,要留出約1/3空間,以保證發(fā)酵前期氧氣供應 |
C、果酒接種醋酸菌后,需適當提高溫度,并不斷通人無菌空氣 |
D、排氣口采用長而彎曲的膠管,其目的是防止雜菌污染 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、分化程度越高的細胞,分裂能力越強 |
B、不同器官的組織細胞,其mRNA的堿基序列不同 |
C、每個細胞都具有成形的細胞核 |
D、細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小麥籽粒成熟后赤霉素合成量較小 |
B、小麥籽粒形成初期細胞分裂素合成旺盛 |
C、小麥籽粒質量的增加主要取決于生長素的含量 |
D、小麥籽粒形成受多種植物激素平衡協(xié)調作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此生態(tài)系統(tǒng)可能存在的食物鏈為植物→旅鼠→旅鼠的天敵 |
B、在被標記的旅鼠部分被捕食后,用標記重捕法估算的旅鼠種群密度將偏低 |
C、數(shù)量激增后,旅鼠會出現(xiàn)“自殺”行為,反映了該生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)功能 |
D、此生態(tài)系統(tǒng)三種生物的種群數(shù)量圍繞各自的K值上下波動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能夠在較短的時間內獲得更多的優(yōu)良變異類型 |
B、一次誘變處理供實驗的生物定能獲得所需的變異類型 |
C、青霉素產量很高的菌株的選育依據的原理是基因突變 |
D、誘變育種過程能創(chuàng)造新的基因而雜交育種過程則不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、試管動物的培育離不開核移植技術 |
B、受精卵經卵裂形成的卵裂球細胞的體積不斷增大 |
C、通過胚胎分割技術可獲得遺傳特性相同的后代 |
D、利用某一胚胎的干細胞進行多組核移植,理論上產生子代的雌雄個體的比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
烏魚 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
太陽能 | 光合效率 | 能量傳遞效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲可以導致丙的形成 |
B、乙可以導致戊的形成 |
C、甲可以導致戊的形成 |
D、乙可以導致丙的形成 |
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