A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中“A”表示父親的精原細胞 |
B、圖中“B”細胞遺傳標記的基因為+- |
C、圖中“D”細胞遺傳標記的基因為++或沒有 |
D、圖中“A”在減數(shù)分裂過程中發(fā)生異常的時期為減數(shù)第二次分裂的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖Ⅰ中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、DNA和基因 |
B、圖Ⅱ可表示pH對酶催化活性的影響 |
C、圖Ⅲ表示蛙的精子形成過程 |
D、圖Ⅳ表示某一株植物的不同器官對不同濃度生長素的反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、16% | B、26% |
C、32% | D、34% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、15小時 b 1500個 |
B、15小時 b 3000個 |
C、20小時 c 1200個 |
D、20小時 d 1500個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件 |
B、保護生物多樣性,關鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關系 |
C、保護大熊貓的根本措施是建立自然保護區(qū),提高環(huán)境容納量 |
D、生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構與功能保持原狀的能力叫恢復力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體 | B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、高爾基體 | D、核糖體 |
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