用差速離心法分離出某植物細胞的三種細胞器，經(jīng)測定其中三種有機物的含量如圖所示．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲能產(chǎn)生ATP
B、乙可能存在于原核細胞中
C、丙與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)
D、因為甲、丙含有核酸，所以均存在堿基A與T配對現(xiàn)象
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：據(jù)圖可知：甲有膜結(jié)構(gòu)和核酸，可推斷甲細胞器為線粒體或葉綠體，有氧呼吸或光合作用過程中均能產(chǎn)生ATP；乙的脂質(zhì)含量不為0，說明乙細胞器有膜結(jié)構(gòu)，但無核酸，判斷為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體或溶酶體或液泡，但上述細胞器只存在于真核細胞中，原核細胞中只有核糖體一種細胞器；丙的脂質(zhì)含量為0，說明沒有膜結(jié)構(gòu)，但含有核酸，可推測丙細胞器為核糖體，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，合成蛋白質(zhì)過程有堿基互補配對，但是A和U配對，不存在A與T堿基配對．
解答： 解：A、甲細胞器為線粒體或葉綠體，有氧呼吸或光合作用過程中均能產(chǎn)生ATP，A正確；
B、乙可能為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體或溶酶體或液泡，只存在于真核細胞中，B錯誤；
C、丙為核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場所，C正確；
D、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，合成蛋白質(zhì)過程有堿基互補配對，但是A和U配對，不存在A與T堿基配對，D錯誤．
故選：AC．
點評：本題以組成物質(zhì)含量的柱形圖為題材，考核學生對細胞結(jié)構(gòu)的理解程度，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)科學實驗及方法的敘述，正確的是（　�。�
A、摩爾根證明基因在染色體上，運用類比推理法
B、林德曼研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點，運用定量分析法
C、桑格和尼克森提出生物膜的流動鑲嵌模型，運用電鏡觀察法
D、艾弗里利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用同位素標記法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)細胞和細胞分裂實驗的敘述，正確的是（　　）
A、用NaOH擴散的深度代表物質(zhì)運輸效率
B、洋蔥根尖解離后應立即染色，否則影響染色效果
C、減數(shù)分裂的觀察宜用動物的睪丸或卵巢
D、有絲分裂的觀察可選用洋蔥根尖分生區(qū)，此處細胞呈正方形

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某植物細胞中，有一種細胞器的成分中含有A、G、C、U四種堿基．有關(guān)這種細胞器的說法不正確的是（　�。�
A、所有生物都含有這種細胞器
B、如果用含3H的丙氨酸標記細胞，則該細胞器會檢測到放射性
C、細胞代謝越旺盛，這種細胞器的數(shù)量越多
D、該細胞器上能產(chǎn)生水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞中所含的染色體，①②③④的基因型可以表示為（　�。� 
A、①：AABb    ②：AAABBb     ③：ABCD          ④：A
B、①：Aabb    ②：AaBbCc     ③：AAAaBBbb      ④：AB
C、①：AaBb    ②：AaaBbb     ③：AAaaBBbb      ④：Ab
D、①：AABB    ②：AaBbCc     ③：AaBbCcDd      ④：ABCD

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生命系統(tǒng)最宏觀和最微觀的層次分別是（　�。�
A、生物圈、分子和原子
B、生態(tài)系統(tǒng)、個體
C、個體、病毒
D、生物圈、細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

藍莓是世界糧農(nóng)組織推薦的五大健康水果之一，人工育的藍莓植株株高可達240cm．科研人員為了探究生長素類似物吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和使用濃度對藍莓組培苗瓶內(nèi)生根的影響，開展了實驗研究．具體方法如下：
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍莓苗，剪切成2.5cm單苗段備用．
②采用不同的處理方法，對制備好的單苗段進行處理．方法Ⅰ是將IBA預先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應培養(yǎng)基上．方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5秒，再接種到基本培養(yǎng)基中．
③測定l2、18和30天的生根率，獲得的數(shù)據(jù)如下表．
方法 組別 1BA濃度（mg/L） 12天生根率（%） 18天生根率（%） 30天生根率（%）
I 1 0 O 1．O 1.0
2 0．O5 O 20.0 74.0
3 0.1 O 12.0 50．O
4 0.2 O 10．O 48.0
5 0.5 0 11．O 47.0
II 6 0 0 1．O 1．O
7 200 70.0 100 100
8 500 4.0 90．O 91．O
9 1000 0 87．O 88．O
請分析并回答：
（1）在本實驗中，對照組的組別為
 
．
（2）在基本培養(yǎng)基中添加IBA并調(diào)節(jié)濃度為0.5mg/L時，對誘導藍莓生根起
 
作用，若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則需要在IBA濃度為
 
范圍內(nèi)，設置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究．
（3）使用 IBA誘導藍莓插條生根時，采用方法
 
（選填序號“Ⅰ”、“Ⅱ”）更好，原因是使用該處理方法時，在
 
、
 
 等方面都具有明顯的優(yōu)勢．
（4）請依據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在答題卷指定位置，分別繪制出當IBA濃度為最適時，采用不同使剛方法誘導藍莓生根率隨時間變化的柱形圖
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人的血清蛋白在臨床上需求量很大，通常從人的血液中提�。捎诎滩〉妊簜魅静θ祟惖耐{與日俱增，使人們對血液制品的使用顧慮重重，基因工程和克隆技術(shù)的廣泛應用，使利用動物乳汁生產(chǎn)血清蛋白已成為可能．請根據(jù)如圖回答：

（1）一般情況下，奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細胞往往數(shù)量不足，我們通常對供體母牛用
 
處理．
（2）在基因工程中，我們稱②為
 
，在②進入③之前要用
 
等工具來構(gòu)建基因表達載體，能實現(xiàn)②進入③的常用方法是
 
．
（3）圖中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③，從③到④過程中一般利用未受精的卵細胞去核后作為受體，而不用普通的體細胞，原因是
 
．
（4）⑥是⑤發(fā)育的后代，那么⑥的遺傳性狀和
 
相似．如果②的數(shù)量太少，常用
 
法擴增，要實現(xiàn)大批量生產(chǎn)血清白蛋白，③提供者的性別應是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體部分細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個階段，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、圖中甲的分裂能力最強，分化程度最低
B、細胞的衰老和凋亡屬于正常的生理過程
C、肌細胞和神經(jīng)細胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同
D、過程①發(fā)生了等位基因分離而過程②不發(fā)生

查看答案和解析>>

同步練習冊答案