下列有關(guān)生物科學(xué)史敘述不正確的是（　�。�
A、薩克斯用實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉
B、切赫、奧特曼發(fā)現(xiàn)了少數(shù)RNA也有催化作用
C、摩爾根利用類比推理法證明了基因在染色體上
D、斯他林、貝利斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了狗促胰液素
考點(diǎn)：光合作用的發(fā)現(xiàn)史,酶的概念,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：薩頓采用類比推理法得出基因在染色體上的假說(shuō)，摩爾根采用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上．
解答： 解：A、薩克斯用實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉，A正確；
B、切赫、奧特曼發(fā)現(xiàn)了少數(shù)RNA也有催化作用，從而證明酶除蛋白質(zhì)外，還有RNA，B正確；
C、摩爾根利用假說(shuō)演繹法證明了基因在染色體上，C錯(cuò)誤；
D、斯他林、貝利斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了狗促胰液素，從而發(fā)現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有關(guān)生物科學(xué)史的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生的理解和識(shí)記能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某植物葉肉細(xì)胞中部分生物膜（A）及其一側(cè)液體（B）的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）若A、B結(jié)構(gòu)中均含有有氧呼吸有關(guān)的酶，則A是
 
膜的一部分，它的主要成分是
 
．在場(chǎng)所B發(fā)生的物質(zhì)變化是
 
．
（2）若A結(jié)構(gòu)中有吸收光能的色素，則它能產(chǎn)生暗反應(yīng)（場(chǎng)所為B）所必需的
 
．葉綠體中與光合作用有關(guān)的酶分布在
 
中（選填“A”“B”），一分子14CO2中的14C在B結(jié)構(gòu)中依次出現(xiàn)在
 
等物質(zhì)中．
（3）若該葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中有三分之一用于該細(xì)胞的呼吸作用，那么該細(xì)胞每積累一分子葡萄糖，能夠產(chǎn)生
 
分子氧氣，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的擴(kuò)散路徑是從葉綠體到
 
，該植物干重最主要的物質(zhì)來(lái)源是
 
（土壤中的無(wú)機(jī)鹽/H2O/CO2/從農(nóng)家肥中吸收的有機(jī)物）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，為葉綠體中光合作用過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，上面分布有
 
，在活細(xì)胞中呈
 
色．
（2）圖中Ⅰ為光合作用的
 
階段；Ⅱ?yàn)?div id="onza9yf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
階段．
（3）圖中[2]在光下被分解為
 
和
 
，后者用于Ⅱ階段的反應(yīng)．（本小題答圖中標(biāo)號(hào)及其物質(zhì)名稱）
（4）圖中由C5與[
 
]
 
結(jié)合形成[
 
]
 
，再經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜過(guò)程最終合成
 
 
等有機(jī)物．（本小題答圖中標(biāo)號(hào)及其物質(zhì)名稱）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過(guò)程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的
 
（用字母表示）．在①、③過(guò)程中碳以
 
形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用
 
法．
（3）圖乙中，若鼠和昆蟲(chóng)糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為
 
．
（4）圖乙中，若蛇的食物有
4
5
來(lái)自鼠，
1
5
來(lái)自蛙．則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，至少消耗植物
 
kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)?span id="5hfwzgc" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
5
，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來(lái)的
 
．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于
 
．
（6）該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過(guò)程屬于
 
，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種群數(shù)量變化可能的幾種情形，其中a點(diǎn)表示外界因素的變化．據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、自然界任何生物的種群數(shù)量總是圍繞著種群的平衡密度上下波動(dòng)
B、a點(diǎn)后種群的數(shù)量變化為曲線II時(shí)，流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他物種的能量會(huì)下降
C、a點(diǎn)后種群的數(shù)量變化為曲線I時(shí)，生物量增加
D、若圖示種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為 K2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某生理過(guò)程示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、組成①和②的單體相同，①的形成與核仁有關(guān)
B、①和②是轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，①中有氫鍵、②中無(wú)氫鍵
C、圖示過(guò)程是在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體進(jìn)行的
D、圖示過(guò)程所消耗的ATP主要是由線粒體提供的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常情況下，人體的紅細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（　�。�
A、血漿、體液、血漿和組織液
B、血液、組織液、淋巴和血漿
C、血漿、組織液、淋巴和組織液
D、血液、細(xì)胞外液、淋巴和組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

HIV是人體艾滋病的病原體，關(guān)于HIV的敘述，正確的是（　　）
A、HIV在活細(xì)胞外能大量增殖
B、HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
C、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒
D、HIV主要攻擊B細(xì)胞，使人體無(wú)法產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“篩選”是生物學(xué)中培育生物新類型常用手段，下列有關(guān)技術(shù)中不能篩選成功的是（　　）
A、在無(wú)氮培養(yǎng)基上篩選圓褐固氮菌
B、基因工程中通過(guò)在選擇性培養(yǎng)基上培養(yǎng)，篩選出含目的基因的細(xì)胞
C、在單倍體育種中，篩選出含特定基因型的花藥進(jìn)行培養(yǎng)得到純合二倍體
D、制備單克隆抗時(shí)，先篩選出雜交瘤細(xì)胞，再?gòu)闹泻Y選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞

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