分析 分析圖1:圖示為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖,其中①表示注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵;②表示同期發(fā)情處理;③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建;④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;⑤表示早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程;⑥表示篩選;⑦表示胚胎移植過(guò)程.
分析圖2:圖2表示圖1中③表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程圖示.
解答 解:(1)過(guò)程①注射的激素是促性腺激素,目的是促進(jìn)良種母畜超數(shù)排卵;體外受精時(shí),要將未成熟的卵子培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期(或MⅡ中期)才具備受精能力.
(2)在圖2中,目的基因的DNA含有1個(gè)HindⅢ切割位點(diǎn),2個(gè)BamhⅠ切割位點(diǎn),因此該目的基因DNA用HindⅢ、BamhⅠ完全酶切后反應(yīng)管中有4種DNA片段;目的基因是用限制酶HindⅢ、BamhⅠ切割獲得的,而質(zhì)粒是用限制酶HindⅢ、BclⅠ切割的,由于BamhⅠ和BclⅠ切割形成的黏性末端相同,因此目的基因和質(zhì)粒可經(jīng)DNA連接酶連接形成重組質(zhì)粒,但重組質(zhì)粒上有HindⅢ(或1種)的切點(diǎn),沒(méi)有BamhⅠ和BclⅠ切點(diǎn).
(3)為確保目的基因在小鼠細(xì)胞中進(jìn)行表達(dá),圖2的⑧過(guò)程在構(gòu)建基因的表達(dá)載體時(shí),需將目的基因插在啟動(dòng)子、終止子兩種片段之間;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法.
(4)為檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá),通常采用抗原-抗體雜交法.
故答案為:
(1)超數(shù)排卵 減數(shù)第二次分裂中期(或MⅡ中期)
(2)4 HindⅢ(或1種)
(3)啟動(dòng)子、終止子 顯微注射
(4)抗原-抗體雜交
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖,考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及具體步驟,掌握各步驟中注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題;識(shí)記胚胎移植的基本程序,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起著非常關(guān)鍵的作用 | |
B. | 人的紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá) | |
C. | 基因的選擇性表達(dá)使分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
D. | 原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體和染色單體 | B. | 染色體和DNA分子 | ||
C. | DNA分子和染色單體 | D. | DNA分子和染色單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•武漢校級(jí)期末)腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌,可利用“熒光素﹣﹣熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場(chǎng)中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測(cè):①將臘肉研磨后離心處理,取一定量上清液放入分光光度計(jì)(測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器)反應(yīng)室內(nèi),加入適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng);②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量;③測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量.分析并回答下列問(wèn)題:
(1)熒光素接受 提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光.根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量,原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成 (正比/反比);根據(jù)ATP含量進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是:每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量 .
(2)“熒光素﹣﹣熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是 ;生物細(xì)胞中ATP的水解一般與 (吸能反應(yīng)或放能反應(yīng))相聯(lián)系.
(3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后,測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如圖所示.高溫和Hg2+處理后酶活性 (可以或不可以)恢復(fù);若要節(jié)省熒光素酶的用量,可以使用 處理;Hg2+處理后酶活性降低可能是因?yàn)?u> .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•福建)人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)( )
A.都含有20種氨基酸
B.都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C.都具有一定的空間結(jié)構(gòu)
D.都能催化生物化學(xué)反應(yīng)
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