12．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)條件或現(xiàn)象的描述，完全正確的是（　　）
A．使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需要水浴加熱
B．觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)目，實(shí)驗(yàn)材料為人的口腔上皮細(xì)胞
C．用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2時(shí)，顏色變化為藍(lán)色→黃色→綠色
D．紙層析法分離綠葉中色素時(shí)，濾紙條自下而上的第2條色素帶最寬，顏色為藍(lán)綠色

分析 閱讀題干可知本題是考查鑒定蛋白質(zhì)、色素的分離、細(xì)胞呼吸中CO2檢測(cè)和觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)目的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，最后根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

解答 解：A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，不需要水浴加熱，A錯(cuò)誤；
B、人的口腔上皮細(xì)胞是高的分化的細(xì)胞，不再分裂，沒有染色體的出現(xiàn)，B錯(cuò)誤；
C、用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2時(shí)，顏色變化為藍(lán)色→綠色→黃色，C錯(cuò)誤；
D、紙層析法分離綠葉中色素時(shí)，濾紙條自下而上的第二條色素帶最寬，為葉綠素a，顏色為藍(lán)綠色，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．羊草是草原上最常見的牧草之一．為了調(diào)查草原上某區(qū)域內(nèi)羊草的密度，可采用的方法是（　�。�
A．樣方法B．標(biāo)志重捕法C．目測(cè)估算法D．記名計(jì)算法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一，如圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①表示提取洋蔥葉肉細(xì)胞中色素的研磨步驟，研缽中除了加丙酮外，還需加入的化學(xué)藥品有碳酸鈣和SiO2（石英砂）；如果色素提取的過程中的操作是規(guī)范的，②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺，原因可能是洋蔥葉肉細(xì)胞中葉綠素的含量少．
（2）③表示制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的步驟，該步驟包括解離、漂洗、染色、制片，其中解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開來，影響制片質(zhì)量因素有解離、搗碎和壓片；④表示在低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，若要在高倍物鏡下清楚的觀察該細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)將裝片向右上方方移動(dòng)，觀察清楚后該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時(shí)期的原因是解離后細(xì)胞已死亡．
（3）請(qǐng)描述C步驟的操作過程從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次；假設(shè)圖⑤是在顯微鏡下看到的一個(gè)處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是外界蔗糖溶液濃度過高或質(zhì)壁分離時(shí)間過長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．②受損時(shí)，刺激④仍能引起反射活動(dòng)
B．興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C．神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
D．③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解，據(jù)圖回答：

（1）圖1中細(xì)胞d為效應(yīng)T細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為細(xì)胞免疫；
（2）圖2細(xì)胞為效應(yīng)B（漿）細(xì)胞，它是由B淋巴細(xì)胞或記憶B細(xì)胞分化而來的．通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為體液免疫；圖中抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成的場(chǎng)所是[③]核糖體，對(duì)其進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[②]高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有（　　）項(xiàng)
①核DNA→核DNA
②合成RNA聚合酶
③滲透吸水
④核糖核苷酸→mRNA
⑤染色質(zhì)→染色體
⑥[H]+O2→H2O
⑦H2O→[H]+O2
⑧鉀離子主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞．
A．3項(xiàng)B．4項(xiàng)C．5項(xiàng)D．6項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，下面兩個(gè)圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線．回答下列問題：

（1）圖甲中a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)（b）位置移動(dòng)情況是向左移動(dòng)．
（2）得到圖乙曲線的實(shí)驗(yàn)中，給植株光照時(shí)間共有14h，其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時(shí)間段有AB和CD（用字母回答），限制EF段的主要環(huán)境因素為CO2濃度．
（3）當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為S2＞S1+S3時(shí)，說明實(shí)驗(yàn)結(jié)束后植株的干重增加了．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．已知某DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的35%，其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和17%．則在它的互補(bǔ)鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的（　�。�
A．32%  17%B．17%  32%C．18%  33%D．33%  18%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
①染色體復(fù)制一次
②非姐妹染色單體之間發(fā)生互換
③形成紡錘體
④細(xì)胞分裂兩次
⑤著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分開
⑥同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離．
A．④②⑤B．⑤⑥C．①③⑤D．②④⑤⑥

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