下圖有關(guān)圖示的敘述，正確的是（　�。�
A、
如圖某人受到寒冷刺激時(shí)，體內(nèi)甲狀腺激素與促甲狀腺激素含量的變化
B、
如圖正常人進(jìn)食后，血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化
C、
如圖加工和分泌蛋白質(zhì)過程膜面積的變化
D、
如圖番茄果實(shí)形成過程中激素含量的變化
考點(diǎn)：植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、寒冷時(shí)，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素．
2、胰島素促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖濃度降低．胰高血糖素促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖升高．
3、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜．
4、生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟．
解答： 解：A、某人受到寒冷刺激時(shí)，體內(nèi)促甲狀腺激素與甲狀腺激素含量增加，A錯(cuò)誤；
B、進(jìn)食后血液中血糖含量比較高，此時(shí)胰島素分泌應(yīng)增多，胰高血糖素分泌減少，B錯(cuò)誤；
C、分泌蛋白形成過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，高爾基體再形成囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞，則內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少，高爾基體膜面積基本不變，細(xì)胞膜面積增加，C正確；
D、生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，所以幼果期生長素的含量應(yīng)該很高，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查影體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、分泌蛋白的形成過程、植物激素的作用等知識(shí)，要求考生識(shí)記體溫調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握血糖調(diào)節(jié)，理解分泌蛋白的合成和生長素的作用，能根據(jù)選項(xiàng)判斷曲線正確與否．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在生命科學(xué)發(fā)展過程中，能證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)
B、肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C、T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
D、煙草花葉病毒感染和重建實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)的特點(diǎn)不包括（　�。�
A、一般需經(jīng)歷脫分化和再分化兩個(gè)過程
B、培養(yǎng)抗病毒植株
C、不改變?cè)参锏幕蛐?/span>
D、通過平衡的植物激素配比進(jìn)行調(diào)控

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖：

下列相關(guān)說法中不正確的是（　　）
A、流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能
B、圖中有5條食物鏈
C、秸稈利用后的廢渣，其中的有機(jī)物被分解者分解后產(chǎn)生的CO2和礦質(zhì)元素均可被農(nóng)作物利用
D、建立農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量盡可能地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在人體的下列細(xì)胞中，哪一類細(xì)胞中的高爾基體最為豐富（　�。�
A、骨骼肌細(xì)胞B、腸腺細(xì)胞
C、紅細(xì)胞D、白細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某患者因體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)--肌肉突觸后膜的受體蛋白而患重癥肌無力，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
（　　）
A、患者的神經(jīng)--肌肉突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與正常情況基本相同
B、神經(jīng)--肌肉突觸前膜完成了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C、重癥肌無力是一種自身免疫性疾病，注射藥物抑制抗體產(chǎn)生可以緩解癥狀
D、自身免疫病和過敏反應(yīng)都是由于免疫系統(tǒng)異常敏感，對(duì)某些物質(zhì)反應(yīng)過度引起的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（　�。�
①老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞
②分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類完全不同
③細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率
④造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的
⑤從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化是由于細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果
⑥從細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析，細(xì)胞分化是由于細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果
⑦從蛋白質(zhì)分子的角度分析，細(xì)胞分化是由于蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果，這是細(xì)胞分化的根本原因
⑧從核酸分子的角度分析，細(xì)胞分化是由于基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．
A、①③B、①②C、②⑦D、③⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

水是生命之源，下面是有關(guān)水與生命活動(dòng)的敘述，不正確的是（　�。�
A、丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與
B、水是需氧呼吸和厭氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物
C、標(biāo)記需氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測(cè)到
D、ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中①②③分別代表某種激素．有關(guān)恒溫動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　　）
A、在寒冷的環(huán)境中，激素③的分泌量會(huì)相對(duì)增加
B、人在35℃以上環(huán)境中出汗是最有效的散熱機(jī)制
C、寒冷環(huán)境下動(dòng)物通過神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)體溫恒定
D、動(dòng)物迅速奔跑時(shí)產(chǎn)熱增加，體溫就會(huì)維持在較正常值高的水平

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案