某實(shí)驗(yàn)室通過手術(shù)獲得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠,進(jìn)行了相關(guān)研究.
(1)實(shí)驗(yàn)一 按下表準(zhǔn)備兩組實(shí)驗(yàn)大鼠并作如下處理:向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊紅細(xì)胞);7天后,取脾臟組織制成細(xì)胞懸液;將適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時間,然后檢測SRBC破裂情況(注:特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后,紅細(xì)胞會破裂,釋放出血紅蛋白.培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高,OD值越大).
組別     材料準(zhǔn)備 數(shù)量(只) 培養(yǎng)液的OD值
  甲 手術(shù)損毀組(做手術(shù)并損毀下丘腦前部)     12     O.20
  乙 正常組(未做手術(shù))     12     O.40
①向大鼠皮下注入SRBC的目的是
 

②脾細(xì)胞懸液會引起SRBC破裂,說明懸液中含有
 
物質(zhì),產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞稱為
 

③有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組:做手術(shù)卻不損毀下丘腦.你認(rèn)為有必要嗎?
 
請說明理由
 

④請為此實(shí)驗(yàn)擬定一個題目
 

(2)實(shí)驗(yàn)二另取正常鼠和手術(shù)損毀鼠多組,在不同溫度的環(huán)境中放置30分鐘,然后測定大鼠單位時間的耗氧量
 
.正常鼠的結(jié)果如圖所示.
①請在圖中繪出手術(shù)損毀鼠單位時間的耗氧量變化曲線.
②將正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境,其血糖濃度會升高,原因是
 

③在適宜條件下喂養(yǎng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)手術(shù)損毀鼠的性腺萎縮,這是由于該大鼠下丘腦釋放的
 
減少,使垂體釋放的
 
降低所致.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:(1)該小題以“下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠和正常大鼠”為實(shí)驗(yàn)研究對象,考查考生對免疫等知識的理解運(yùn)用和對實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計與評價.實(shí)驗(yàn)設(shè)計的關(guān)鍵是正確分析、控制和確定自變量、無關(guān)變量和因變量.本實(shí)驗(yàn)的自變量是下丘腦是否被損毀;因變量是抗體能否產(chǎn)生;無關(guān)變量是大鼠的年齡、健康狀態(tài)、手術(shù)操作等;反映因變量的觀測指標(biāo)是OD值.
(2)該小題通過對正常鼠和手術(shù)損毀鼠的代謝強(qiáng)度(耗氧量)進(jìn)行識圖并思考,考查考生對“血糖平衡”、“體溫調(diào)節(jié)”和“激素分泌的調(diào)節(jié)”等知識的理解和靈活運(yùn)用.
解答: 解:Ⅰ(1)①將“非己”成分SRBC注入大鼠體內(nèi)的目的顯然是作為抗原.
②根據(jù)括號中的提示可知,SRBC破裂是因?yàn)樘禺愋钥贵w與之結(jié)合,該抗體顯然來自脾細(xì)胞懸液,由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生.
③排除無關(guān)變量影響的常用方法是設(shè)置對照,比如為排除手術(shù)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,有必要增設(shè)一組做手術(shù)卻不損毀下丘腦(假手術(shù))的大鼠. 
④實(shí)驗(yàn)題目首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约白宰兞恳蜃兞,做手術(shù)卻不損毀下丘腦可知下丘腦為自變量,產(chǎn)生抗體量為因變量,故題目為探究下丘腦對抗體產(chǎn)生的影響.
(2)①體溫調(diào)節(jié)的主要中樞是下丘腦.因此,手術(shù)損毀鼠的體溫不能維持恒定,在一定范圍內(nèi),會隨著環(huán)境溫度的升高,體溫升高,呼吸酶活性增強(qiáng),耗氧量增加.下丘腦部分損毀的大鼠,其整體代謝與調(diào)節(jié)的能力都會明顯下降,所以耗氧量通常不會高出正常鼠.

②將正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境,受寒冷刺激,下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)可促進(jìn)腎上腺素和胰高血糖素的分泌,由此導(dǎo)致血糖濃度升高.
③根據(jù)激素分泌的反饋調(diào)節(jié)特點(diǎn)可知,下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素可促進(jìn)垂體分泌促性腺激素,促性腺激素可促進(jìn)性腺的發(fā)育和性激素的分泌.
故答案為:
Ⅰ(1)①抗原
②抗體    效應(yīng)B細(xì)胞
③有必要   排除手術(shù)本身對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
④探究下丘腦對抗體產(chǎn)生的影響
(2)①

②在低溫刺激下,下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)促進(jìn)腎上腺素和胰高血糖素分泌,腎上腺素和胰高血糖素能促進(jìn)肝糖元分解,使血糖升高
③促性腺激素釋放激素 促性腺激素
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是免疫調(diào)節(jié),體溫調(diào)節(jié),激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),對于相關(guān)知識點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用,把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵,分析相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)合所學(xué)知識綜合解答問題的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用蛋白質(zhì)工程設(shè)計的速效胰島素的生產(chǎn)過程,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、合成新的胰島素基因是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵
B、構(gòu)建新的胰島素模型的主要依據(jù)是胰島素的預(yù)期結(jié)構(gòu)
C、設(shè)計速效胰島素的過程中,最終要對胰島素的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造
D、設(shè)計速效胰島素的過程中,需要運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述不正確的是( 。
A、是指一些具有植物激素活性的人工合成物質(zhì)
B、具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)
C、乙烯利是一種具有催熟作用的生長調(diào)節(jié)劑
D、生產(chǎn)上使用2,4-D時不需要考慮濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦與垂體的兩種功能聯(lián)系方式:一種是體液聯(lián)系,構(gòu)成下丘腦一腺垂體系統(tǒng),一種是神經(jīng)聯(lián)系,構(gòu)成下丘腦一神經(jīng)垂體系統(tǒng).(A、B表示垂體的兩部分,C、D表示聯(lián)系方式),據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)腺垂體和神經(jīng)垂體分別對應(yīng)圖中
 
、
 

(2)當(dāng)人體缺水時,
 
激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成,并在神經(jīng)細(xì)胞中沿軸突運(yùn)到聯(lián)系神經(jīng)垂體的軸突末梢,經(jīng)
 
方式釋放到神經(jīng)垂體中,通過細(xì)胞間組織液進(jìn)入血液,被運(yùn)送到全身各部位,作用于
 
細(xì)胞,促進(jìn)其
 

(3)當(dāng)身體的
 
受到寒冷刺激時,產(chǎn)生的相應(yīng)神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦.下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素經(jīng)圖中的
 
運(yùn)輸?shù)酱贵w.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某中學(xué)生物興趣小組用生長素類似物2.4-D進(jìn)行了相關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)研究,請分析作答:
(1)甲組同學(xué)欲確定最適于柳樹枝條生根的2.4-D溶液濃度,他們用兩種不同濃度的2.4-D溶液及蒸餾水分別處理生理狀況相同的柳樹枝條,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組柳樹枝條生根狀況差異不大,請你給他們提出建議,以使他們達(dá)到預(yù)期目的.
 

(2)乙組同學(xué)為探究2,4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響,首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號,浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示.
①由圖分析可知,對5號燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)
 
,該操作體現(xiàn)了
 
 原則.
②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是,實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(能,不能)體現(xiàn)兩重性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示酵母菌可能的呼吸過程,請完成下列問題
①若只產(chǎn)生CO2,不消耗O2,則呼吸方式為
 
(圖中
 
點(diǎn)).
②若產(chǎn)生的CO2比吸收O2的摩爾數(shù)多,則呼吸方式為
 
(圖中
 
段).
③若產(chǎn)生的CO2與吸收O2的摩爾數(shù)相等,則呼吸方式為
 
(圖中
 
點(diǎn)以后).
④B點(diǎn)表示
 
(CO2釋放量表示),此時CO2的總釋放量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

運(yùn)用所學(xué)知識回答下列種群和群落的相關(guān)問題:
(1)種群最基本的數(shù)量特征是
 
,預(yù)測某一種群數(shù)量的未來發(fā)展趨勢的主要因素是該種群的.若往稻田生態(tài)系統(tǒng)中同時引入相同數(shù)量的兩種食草昆蟲甲和乙(二者均可適應(yīng)該地環(huán)境)如圖1中曲線表示甲的種群數(shù)量變化情況,試在圖1中畫出乙種群數(shù)量隨時間變化的曲線.
 

(2)如圖2表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)表示外界因素的變化.請回答下列問題:
①若某種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線,其種群增長率.圖中陰影部分表示因環(huán)境阻力而減少的個體數(shù),這種變化可引起種群的
 
發(fā)生改變,從而可導(dǎo)致生物進(jìn)化.
②若某種群為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的野生揚(yáng)子鱷,當(dāng)種群數(shù)量在a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時,對野生揚(yáng)子鱷種群最有效的保護(hù)措施是
 

③若某種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為
 
(K1、K2、0),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長,若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為
 

(3)如圖3A、B、C代表不同海拔高度內(nèi)三個不同自然區(qū)域植物的分布狀況.在A處闊葉林中,喬木的基部和其他被樹冠遮住的地方,有較多苔蘚植物生存,而在間隙處或其它光照較充足的地方,則有較多的灌木和草叢,這說明群落具有結(jié)構(gòu).影響C處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響;如圖二表示的是3種脫氫酶(A、B、C)的活性
受溫度影響的情況.下列敘述正確的是( 。
A、從圖一中可以知道細(xì)胞由酸性變成堿性時,淀粉酶活性逐漸升高
B、從圖一中可知,pH=3時植物淀粉酶活性受抑制,其分子結(jié)構(gòu)不變
C、從圖二中可知活性溫度的范圍最廣的酶是B
D、從圖二中無法知道酶C的最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆紅花(R)對白花(r)是顯性,下列各組親本雜交,能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同的后代的親本組合是( 。
A、純合白花與純合紅花
B、純合紅花與純合紅花
C、純合白花與雜合紅花
D、雜合紅花與純合紅花

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同步練習(xí)冊答案