A、電信號(hào)→電信號(hào)→電信號(hào) |
B、電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
C、化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào) |
D、化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單克隆抗體制備中使用的細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞和卵細(xì)胞.融合后得到的雜種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能夠無限分裂,又能產(chǎn)生專一性抗體 |
B、基因工程所用的工具有限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、目的基因 |
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),如果缺少氨基酸供應(yīng),細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的分裂期 |
D、胚胎干細(xì)胞在功能上的最大特點(diǎn)是具有全能性,能分化為動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體與核糖體 |
B、中心體與核糖體 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與線粒體 |
D、高爾基體與線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、讓該公豬充分生長(zhǎng),以觀察其膚色是否會(huì)發(fā)生改變 |
B、讓該黑色公豬與黑色母豬(BB或Bb)交配 |
C、讓該黑色公豬與白色母豬(bb)交配 |
D、從該黑色公豬的表現(xiàn)型即可分辨 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中b=h+c+d+e+f+i | ||
B、生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為
| ||
C、“草→兔→狼”這一關(guān)系中,狼糞便中的能量屬于d | ||
D、縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②③ | D、②④ |
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