A、盡可能設計一條很長的食物鏈 |
B、使流向人類的能量盡可能多,同時也要注意可持續(xù)發(fā)展 |
C、實現(xiàn)“原料一產(chǎn)品一原料一產(chǎn)品”的生產(chǎn)模式 |
D、通過生物防治減少能量損失 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸與NaH2P04反應生成H3P04 |
B、乳酸與血液中的02發(fā)生了氧化反應 |
C、乳酸與碳酸鈉反應除掉了乳酸 |
D、乳酸與NaHCO3反應生成CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用蒸餾水進行紅細胞的洗滌,其目的是去除細胞表面雜蛋白 |
B、將血紅蛋白溶液進行透析,其目的是去除相對分子質(zhì)量較大的雜質(zhì) |
C、血紅蛋白釋放時加入有機溶劑,其目的是使血紅蛋白溶于有機溶劑 |
D、整個過程不斷用磷酸緩沖液處理,是為了維持pH基本不變和血紅蛋白的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種組織干細胞分化形成不同組織細胞是基因選擇性表達的結(jié)果 |
B、胚胎干細胞有細胞周期,神經(jīng)干細胞分化形成的神經(jīng)細胞沒有細胞周期 |
C、造血干細胞分化形成紅細胞、白細胞的過程是不可逆轉(zhuǎn)的 |
D、胚胎干細胞和造血干細胞均是未分化的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、爸爸為hhⅠAi,媽媽為HhIBIB |
B、爸爸為HhIAⅠA,媽媽為HhⅠBⅠB |
C、爸爸為HHⅠAi,媽媽為HhIBIB |
D、爸爸為HHIAⅠA,媽媽為HHⅠBi |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膨大劑、催熟劑、增甜劑等植物生長調(diào)節(jié)劑過量使用,也會對人體健康造成危害 |
B、與植物激素相比,植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等特點 |
C、催熟劑是植物激素乙烯的類似物 |
D、膨大劑、催熟劑、增甜劑等植物生長調(diào)節(jié)劑都是植物激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細胞的全能性是指構(gòu)成植物體的每一個細胞都參與植物體的每一項生命活動 |
B、植物細胞的全能性是指構(gòu)成植物體的每一個細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)都一樣 |
C、植物細胞的全能性是指構(gòu)成植物體的每一個活細胞都具有發(fā)育成完整植物體的潛能 |
D、植物細胞的全能性是指一個植物體都只由一個細胞分化而來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1全部表現(xiàn)為黃圓 |
B、F2中四種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1 |
C、F2中出現(xiàn)了黃皺、綠圓兩種新類型 |
D、F2中有黃圓、黃皺、綠圓、綠皺四種表現(xiàn)型 |
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