乙烯廣泛存在于植物體的多種組織中．如圖是乙烯在細(xì)胞中引起的生理過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）乙烯要與細(xì)胞內(nèi)特定
 
結(jié)合，才能發(fā)揮作用．進(jìn)而激活細(xì)胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄因子，促進(jìn)
 
酶催化①過(guò)程，在
 
上合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，經(jīng)過(guò)
 
的加工和分揀，形成活性纖維素酶，并通過(guò)
 
作用釋放到細(xì)胞外，可使細(xì)胞壁軟化，促進(jìn)果實(shí)成熟．
（2）乙烯還可抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，據(jù)此判斷，乙烯與生長(zhǎng)素之間具有
 
作用．可見(jiàn)，植物的生長(zhǎng)發(fā)育，是受多種激素協(xié)調(diào)平衡控制的．
考點(diǎn)：植物激素的作用
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示表示乙烯在細(xì)胞中引起的生理過(guò)程，其中①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要RNA聚合酶催化；②是mRNA，通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)；③是翻譯過(guò)程，在核糖體上進(jìn)行，合成多肽鏈；④⑤表示運(yùn)輸過(guò)程，最后通過(guò)細(xì)胞膜胞吐出去．
解答： 解：（1）乙烯是信號(hào)分子，要與細(xì)胞內(nèi)特定活性受體結(jié)合，才能發(fā)揮作用．①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要RNA聚合酶催化．之后在核糖體上進(jìn)行翻譯過(guò)程合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)．纖維素酶是分泌蛋白，需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和分揀，才具有生物活性，最后通過(guò)胞吐作用釋放到細(xì)胞外，可使細(xì)胞壁軟化，促進(jìn)果實(shí)成熟．
（2）生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，而乙烯可抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，由此可見(jiàn)，乙烯與生長(zhǎng)素之間具有拮抗作用．
答案：（1）活性受體  RNA聚合  核糖體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體（缺一不得分）  胞吐
（2）拮抗（對(duì)抗）
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物的激素調(diào)節(jié)，遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和傳遞，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示意幾組研究生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表述正確的是（　�。�
A、①、②瓊脂塊中都有IAA，①＜②
B、③、④瓊脂塊中都有IAA，③≈④
C、⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA，⑤≈⑥
D、本實(shí)驗(yàn)研究目的主要是研究生長(zhǎng)素的生理作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員對(duì)藍(lán)藻水華現(xiàn)象較為嚴(yán)重的某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)碳生產(chǎn)率（不考慮其他生態(tài)系統(tǒng)輸入到該系統(tǒng)的有機(jī)碳）進(jìn)行了研究，請(qǐng)分析回答：
（1）在湖泊中，隨著水深的變化，不同的水層分布著不同類(lèi)群的生物，這是群落
 
的體現(xiàn)．在湖泊中包括很多種動(dòng)物、植物和微生物，測(cè)定
 
是群落調(diào)查的基本內(nèi)容．
（2）研究人員采用黑白瓶法測(cè)定溶氧量，來(lái)估算湖泊的有機(jī)碳生產(chǎn)率，結(jié)果如圖所示．制作若干個(gè)大小相同的黑瓶（不透光）和白瓶（透光），分別在
 
m和-1.0m的每一個(gè)水深懸掛一個(gè)黑瓶和兩個(gè)白瓶．每個(gè)實(shí)驗(yàn)瓶注滿(mǎn)后溢出三倍體積的水，灌瓶完畢，將瓶蓋蓋好．立即對(duì)每個(gè)水深中的一個(gè)白瓶進(jìn)行溶氧量（IB）測(cè)定，做為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的
 
溶氧量．將黑瓶．白瓶曝光培養(yǎng)24h，測(cè)定每一水深中黑瓶溶氧量（DB）與白瓶的溶氧量（LB）．每一水層的呼吸量可通過(guò)
 
進(jìn)行估算；每一水層的有機(jī)碳生產(chǎn)量（總光合作用生產(chǎn)量）可以用
 
進(jìn)行估算．
（3）據(jù)圖分析，影響浮游植物有機(jī)碳生產(chǎn)率的環(huán)境因素是
 
．7月份0.6m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率低于其它月份，主要原因是
 
．
（4）太陽(yáng)能是經(jīng)過(guò)湖泊生態(tài)系統(tǒng)中
 
的固定而輸入該系統(tǒng)．能量在該生態(tài)系統(tǒng)的流動(dòng)過(guò)程具有
 
的特點(diǎn)．外部能量的不斷輸入是推動(dòng)該系統(tǒng)
 
 功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題．
下表是基因工程中幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)；圖2是轉(zhuǎn)基因香蕉的培育過(guò)程，含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．

（1）圖1是用限制酶
 
進(jìn)行切割得到的目的基因，可以防止含目的基因的外源DNA片段切割后
 
．
（2）從圖2中反映質(zhì)粒作為運(yùn)載體的特點(diǎn)是
 
．基因工程中還可以用
 
作為運(yùn)載體．
（3）圖2中構(gòu)建重組質(zhì)粒不能使用SmaI酶切割的原因是
 
．
（4）圖2中④表示組織培養(yǎng)過(guò)程中的
 
，它對(duì)植物激素調(diào)節(jié)的要求是
 
．
（5）圖2中的農(nóng)桿菌是基因工程中的
 
．判斷該轉(zhuǎn)基因工程是否成功的依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

擬南芥是遺傳學(xué)研究的模式植物，某突變體可用于驗(yàn)證相關(guān)的基因的功能．野生型擬南芥的種皮為深褐色（TT），某突變體的種皮為黃色（tt），圖1是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因（Tn）功能的流程示意圖．

（1）由圖1可看出：將油菜Tn基因?qū)氲綌M南芥突變體中的方法是
 
．
（2）圖1中①應(yīng)為
 
．若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，則原因是
 
；若③的種皮顏色為
 
，則說(shuō)明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同．
（3）假設(shè)該油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其中一個(gè)t基因，則③中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞在聯(lián)會(huì)時(shí)的基因組成為
 
；同時(shí)，③的葉片卷曲（葉片正常對(duì)葉片卷曲為顯性，且與種皮性狀獨(dú)立遺傳），用它與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交，其后代中所占比列最小的個(gè)體表現(xiàn)型為
 
．�、鄣那o尖培養(yǎng)成16棵植珠，其性狀通常
 
 （填“不變”或“改變”）．
（4）在圖2的食物網(wǎng)中，a表示動(dòng)物性食物所占比例，若要使鳥(niǎo)體重增加1g，需要生產(chǎn)者量為20g（假設(shè)傳遞效率為20%），則a為
 
%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

熱休克蛋白（HSP）是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí)，合成量迅速增加的一類(lèi)蛋白質(zhì)（如HSP60、HS P90等），它們具有多種功能．請(qǐng)回答：
（1）當(dāng)細(xì)胞受高溫刺激時(shí)，HSP迅速地被誘導(dǎo)出來(lái)，以避免細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞，這表明生物的性狀是
 
共同作用的結(jié)果．
（2）甲圖表示HSP60發(fā)揮作用的示意圖，據(jù)圖推測(cè)HSP60所起的作用是
 
．

（3）癌細(xì)胞能在體內(nèi)“惡劣環(huán)境”下存活的關(guān)鍵是其HSP90比正常細(xì)胞的含量
 
，這提示我們?cè)陂_(kāi)發(fā)增強(qiáng)化療和放療效果的藥物時(shí)應(yīng)考慮
 
．
（4）當(dāng)細(xì)胞癌變時(shí)，會(huì)產(chǎn)生正常細(xì)胞原本不具有的蛋白質(zhì)，它可引發(fā)免疫反應(yīng)，在此過(guò)程中，熱休克蛋白參與了識(shí)別作用（見(jiàn)乙圖）．
①圖中甲細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
，a表示T細(xì)胞的
 
過(guò)程清除癌細(xì)胞的免疫方式是
 
．
②研制抗癌疫苗時(shí)最好提取純化圖中的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為光合作用過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）葉綠體中的色素分子分布在
 
，它們主要吸收
 
光，為光合作用提供能量．
（2）A階段的化學(xué)反應(yīng)主要產(chǎn)物包括
 
．其中，含有能量的物質(zhì)是
 
（序號(hào)）．
（3）B階段的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生在
 
．若其他條件都正常，停止CO2供給，則圖中的三碳化合物含量將會(huì)
 
，五碳化合物的含量將會(huì)
 
．
（4）若在黑暗環(huán)境中，A、B兩階段首先停止的是
 
，隨后停止的是
 
．
（5）一棵生長(zhǎng)在弱光條件下的陽(yáng)生植物，提高CO2濃度時(shí)，光合作用速率并未隨之增加，其主要的環(huán)境限制因素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的紅眼和白眼是性染色體上的一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀．用一對(duì)紅眼雌雄果蠅交配，子一代中出現(xiàn)白眼果蠅．讓子一代果蠅自由交配，理論上子二代果蠅中白眼所占的比例為（　　）
A、6.25%
B、12.5%
C、18.75%
D、37.5%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乙酰膽堿的主要功能是從神經(jīng)細(xì)胞攜帶信號(hào)到肌肉．一旦信號(hào)通過(guò)，立即發(fā)生乙酰膽堿
膽堿酯酶
乙酸+膽堿．分解后的膽堿在Na+協(xié)同下運(yùn)入細(xì)胞重新合成乙酰膽堿，關(guān)于該反應(yīng)的敘述不正確的是（　　）
A、防止遞質(zhì)長(zhǎng)時(shí)間起作用
B、該酶是生物體內(nèi)催化效率較低的酶之一
C、膽堿被運(yùn)入細(xì)胞可再次利用
D、神經(jīng)毒氣與該酶結(jié)合可擾亂心肌信息傳遞

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