乙酰膽堿的主要功能是從神經(jīng)細(xì)胞攜帶信號(hào)到肌肉．一旦信號(hào)通過(guò)，立即發(fā)生乙酰膽堿
膽堿酯酶
乙酸+膽堿．分解后的膽堿在Na+協(xié)同下運(yùn)入細(xì)胞重新合成乙酰膽堿，關(guān)于該反應(yīng)的敘述不正確的是（　�。�
A、防止遞質(zhì)長(zhǎng)時(shí)間起作用
B、該酶是生物體內(nèi)催化效率較低的酶之一
C、膽堿被運(yùn)入細(xì)胞可再次利用
D、神經(jīng)毒氣與該酶結(jié)合可擾亂心肌信息傳遞
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，
解答： 解：A、乙酰膽堿能特異性與受體結(jié)合，起作用后被酶分解，可以防止遞質(zhì)長(zhǎng)時(shí)間有作用；故A正確．
B、生物體內(nèi)酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能，具有高效性；故B錯(cuò)誤．
C、分解后的膽堿在Na+協(xié)同下運(yùn)入細(xì)胞重新合成乙酰膽堿，即可再次利用；故C正確．
D、神經(jīng)毒氣與膽堿酯酶結(jié)合抑制乙酰膽堿分解，擾亂信息傳遞；故D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查興奮在神經(jīng)元之間傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乙烯廣泛存在于植物體的多種組織中．如圖是乙烯在細(xì)胞中引起的生理過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）乙烯要與細(xì)胞內(nèi)特定
 
結(jié)合，才能發(fā)揮作用．進(jìn)而激活細(xì)胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄因子，促進(jìn)
 
酶催化①過(guò)程，在
 
上合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，經(jīng)過(guò)
 
的加工和分揀，形成活性纖維素酶，并通過(guò)
 
作用釋放到細(xì)胞外，可使細(xì)胞壁軟化，促進(jìn)果實(shí)成熟．
（2）乙烯還可抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，據(jù)此判斷，乙烯與生長(zhǎng)素之間具有
 
作用．可見，植物的生長(zhǎng)發(fā)育，是受多種激素協(xié)調(diào)平衡控制的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與激素作用無(wú)關(guān)的實(shí)例是（　�。�
A、木瓜果實(shí)發(fā)育成熟
B、植物在氣溫增高時(shí)氣孔關(guān)閉
C、通過(guò)去除果樹頂芽獲得更多果實(shí)
D、種子的休眠與萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是對(duì)某地種植的廣東松種群年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果，該種群的最終發(fā)展趨勢(shì)是（　�。�
A、總能量增加
B、種群密度上升
C、環(huán)境阻力不變
D、營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類型．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒，要確定其核酸屬于上述哪種類型，應(yīng)該（　　）
A、分析堿基種類，分析核糖種類
B、分析堿基種類
C、分析堿基種類，確定堿基比率
D、分析核糖種類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)敘述正確的是（　�。�
A、為快速繁殖良種牛，可對(duì)受精卵進(jìn)行分割移植
B、利用基因工程得到的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯與普通馬鈴薯屬于同一物種
C、PCR技術(shù)中使用的DNA聚合酶與人體細(xì)胞中的DNA聚合酶完全相同
D、胰蛋白酶處理桑椹胚獲得的細(xì)胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有氧呼吸過(guò)程中水參與反應(yīng)和產(chǎn)生水的階段分別是（　�。�
A、第一階段和第二階段
B、第二階段和第三階段
C、第二階段和第二階段
D、第三階段和第三階段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的過(guò)程中（　�。�
A、速率是穩(wěn)定不變的
B、都有水的產(chǎn)生
C、催化反應(yīng)的酶不同
D、反應(yīng)的部位都相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員發(fā)現(xiàn)水稻的兩種矮化突變純合體甲和乙，其突變基因分別位于第1號(hào)、第11號(hào)染色體上（有關(guān)基因用A、a、B、b表示）．用甲、乙分別與野生型純合體丙進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)得F1．F1均不表現(xiàn)突變性狀，也不表現(xiàn)中間性狀．田間種植F1得F2，調(diào)查F2群體中突變型與野生型的植株數(shù)目，結(jié)果如下表．請(qǐng)回答：
組合方式
植株數(shù)		 甲×丙
（F1自交）		 丙×甲
（F1自交）		 乙×丙
（F1自交）		 丙×乙
（F1自交）
群體總植株數(shù) 385 412 345 282
突變型植株數(shù) 95 102 85 74
野生型植株數(shù) 290 310 260 208
（1）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得到的結(jié)論是：矮化突變是由
 
性基因控制的．甲、乙、丙的基因型分別為
 
、
 
、
 
．
（2）若將甲與乙進(jìn)行雜交得到的F1種植后得F2，預(yù)計(jì)其中野生型與突變型的比例約為
 
．寫出遺傳圖解．
（3）人們研究了矮化突變體與野生型幼苗對(duì)外源赤霉素的敏感性，結(jié)果如圖．

實(shí)驗(yàn)應(yīng)采取的步驟是：
①選取萌發(fā)狀態(tài)相同的野生型與矮化突變型種子，分別分成等量的五組；
②
 
；③
 
；
從該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是，外源赤霉素對(duì)野生型和矮化突變體的影響
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案