如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中松線小卷蛾種群的周期性數(shù)量變動(dòng)與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系，分析圖解，下列敘述正確的是（　�。�
A、松線小卷蛾與該病毒的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)
B、隨著松線小卷蛾種群密度的增長(zhǎng)，病毒數(shù)量減少
C、據(jù)圖解分析，在家蠶養(yǎng)殖上應(yīng)注意合理控制種群的養(yǎng)殖密度
D、從進(jìn)化的角度看，松線小卷蛾與該病毒存在共同進(jìn)化的關(guān)系
考點(diǎn)：種間關(guān)系,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,種群的數(shù)量變動(dòng)
專題：
分析：分析圖形：上面的曲線表示松線小卷蛾種群大小，下面的表示病毒感染率，曲線反應(yīng)的含義是宿主種群密度增大，病毒感染率增加，使宿主大量死亡，又導(dǎo)致病毒減少，感染率降低．
解答： 解：A、松線小卷蛾與該病毒之間的關(guān)系是寄生，A錯(cuò)誤；
B、由圖可知，稻螟娥種群密度與病毒感染率變化趨勢(shì)一致，所以隨著松線小卷蛾種群密度的增長(zhǎng)，病毒數(shù)量升高，B錯(cuò)誤；
C、由圖可知，在家蠶養(yǎng)殖上要注意合理控制種群的養(yǎng)殖密度，可以降低病毒的感染率，C正確；
D、由圖可知，病毒和松線小卷蛾之間存在相互影響，由此可確定兩者之間存在共同進(jìn)化的關(guān)系，D正確．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是寄生關(guān)系和兩個(gè)種群的數(shù)量變化，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和運(yùn)用題圖信息解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞癌變是正�；蛲蛔�?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果
B、細(xì)胞衰老時(shí)，自由水會(huì)減少，代謝會(huì)減慢
C、細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎發(fā)育階段
D、細(xì)胞中表達(dá)了解旋酶和DNA聚合酶，就表示細(xì)胞已經(jīng)高度分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于腐乳制作的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、毛霉可利用蛋白酶將蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸
B、豆腐胚表面有毛霉、青霉、曲霉等微生物，它們之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、腐乳的前期制作溫度應(yīng)控制在15～18℃環(huán)境條件下
D、加入較多的香辛料既能調(diào)味又能縮短腐乳成熟的時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取自同種生物的不同類型的正常細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如圖．關(guān)于此圖說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、若基因1～8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因2
B、圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一定相同，mRNA一定完全不同
C、圖中8種基因的不同主要表現(xiàn)在組成這些基因的脫氧核苷酸的排列順序不同
D、此圖可用于說(shuō)明基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母與藍(lán)藻最明顯的區(qū)別是（　�。�
A、有無(wú)核物質(zhì)B、有無(wú)細(xì)胞器
C、有無(wú)核膜D、有無(wú)染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　　）
A、放能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系
B、在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP含量較多
C、ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性相同
D、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面對(duì)高等動(dòng)物通過(guò)減數(shù)分裂形成的雌、雄配子以及受精作用的描述，其中正確的是（　�。�
A、每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞
1
4
的細(xì)胞質(zhì)
B、受精時(shí)精子與卵細(xì)胞相互識(shí)別與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C、受精卵中的遺傳物質(zhì)父方和母方各提供一半
D、雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列敘述不正確的是（　�。�
A、從基因組成上看，該果蠅能形成8種配子
B、e基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等
C、形成配子時(shí)基因A、a與D、d間自由組合
D、只考慮3、4與7、8兩對(duì)染色體上的基因時(shí)，測(cè)交后代只有兩種表現(xiàn)型，比例為1：1（不考慮性別）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用卵細(xì)胞培育二倍體是某類動(dòng)物育種的重要技術(shù)，其原理是經(jīng)輻射處理的精子入卵后不能與卵細(xì)胞核融合，只激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂，后代的遺傳物質(zhì)全部來(lái)自卵細(xì)胞．關(guān)鍵步驟包括：①精子染色體的失活處理；②卵細(xì)胞染色體二倍體化等．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）經(jīng)輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活，這屬于
 
變異．
（2）卵細(xì)胞的二倍體化有兩種方法．用方法一獲得的子代是純合二倍體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是
 
；用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體，這是因?yàn)?div id="jtgimyx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 發(fā)生了交叉互換造成的．
（3）用上述方法繁殖魚類并統(tǒng)計(jì)子代性別比例，可判斷其性別決定機(jī)制．若子代性別為雌性，則其性別決定為
 
型；若子代性別為雄性，則其性別決定為
 
型（YY、WW個(gè)體不能成活）．
（4）已知金魚的正常眼（A）對(duì)龍眼（a）為顯性，基因B能抑制龍眼基因表達(dá)，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上．偶然發(fā)現(xiàn)一只有觀賞價(jià)值的龍眼雌魚，若用卵細(xì)胞二倍體化的方法進(jìn)行大量繁殖，子代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為
 
；若用基因型為AABB的雄魚與該雌魚雜交，子二代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為
 
．

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