如圖為同一植物處在有絲分裂兩個(gè)不同時(shí)期的模式圖，下列表述正確的是（　�。�
A、a結(jié)構(gòu)主要由纖維素和蛋白質(zhì)組成
B、b、c結(jié)構(gòu)在S期會消失
C、d結(jié)構(gòu)的形成需要高爾基體的參與
D、e的蛋白質(zhì)成分是在前期合成的
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：分析細(xì)胞分裂圖：左圖細(xì)胞含有核膜、核仁，處于有絲分裂間期，其中a是細(xì)胞壁、b是核膜、c是核仁；右圖細(xì)胞正在分裂，處于有絲分裂末期，其中d是細(xì)胞板、e是紡錘體．
解答： 解：A、a是植物細(xì)胞壁，主要纖維素和果膠構(gòu)成，故A錯(cuò)誤；
B、b是核膜、c是核仁，核膜核仁在有絲分裂前期消失，故B錯(cuò)誤；
C、d是細(xì)胞板，將向四周延伸形成細(xì)胞壁，而植物細(xì)胞中高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，故C正確；
D、e的蛋白質(zhì)成分是在G2期合成的，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查植物細(xì)胞有絲分裂過程，意在考查考生的圖象辨別能力；識記能力和理解所在知識要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季．該病毒感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后，機(jī)體可以對靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有（　　）
A、漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被消滅
C、致敏T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，進(jìn)而使病毒被抗體消滅
D、致敏T細(xì)胞分泌淋巴因子，直接進(jìn)入靶細(xì)胞，殺死靶細(xì)胞內(nèi)的病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

（五）分析有關(guān)遺傳信息傳遞與調(diào)節(jié)的資料，回答問題．
美國科學(xué)家安德魯?法爾和克雷格?梅洛因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)RNA干擾機(jī)制而獲得2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．他們的研究顯示，外源微小雙鏈RNA片段在酶的作用下分解為單鏈RNA并和某些蛋白形成復(fù)合物．這種復(fù)合物中的單鏈RNA與互補(bǔ)的mRNA結(jié)合，使mRNA被RNA酶裂解，使特定基因表達(dá)沉默．
（1）某物質(zhì)在RNA和DNA中有差異，但不含N元素的是
 
．
（2）mRNA攜帶的信息源自于
 
，其合成過程稱為
 
．
（3）mRNA與復(fù)合物中單鏈RNA結(jié)合，導(dǎo)致mRNA不能與
 
結(jié)合，從而抑制了基因表達(dá)的
 
過程．RNA干擾技術(shù)在病毒病、遺傳性疾病和腫瘤病的治療方面將發(fā)揮重要作用．右圖是艾滋病病毒復(fù)制過程示意圖．
（4）復(fù)合物中單鏈RNA與mRNA互補(bǔ)配對的方式，與右圖中哪一條雙鏈分子最相似？
 
（用圖中數(shù)字表示）
（5）用“”圈出圖中逆轉(zhuǎn)錄過程，并用“N”標(biāo)注．
（6）假設(shè)RNA干擾技術(shù)可以讓艾滋病病毒基因沉默，用“”圈出其中的干擾部位，并用“R”標(biāo)注．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示意一個(gè)植物群落，不同的樹輪廓表示不同的樹種，每個(gè)樹輪廓分別代表10個(gè)個(gè)體．現(xiàn)對該植物群落進(jìn)行物種多樣性的分析，相關(guān)敘述不合理的是（　　）
A、隨機(jī)取樣、樣方具有代表性、樣本容量大是調(diào)查結(jié)果可靠的基本保證
B、樹木A與B的差異屬于遺傳多樣性，主要由基因突變和基因重組引起
C、樹木D與G之間的差異屬于物種多樣性，它們之間存在著生殖隔離
D、若D=1-
s
i=1
(
ni
N
)2，則D=0.32，說明均勻度優(yōu)，群落無分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

把鼠的肝細(xì)胞磨碎后高速離心，細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層．往c層加入葡萄糖，沒有CO2和ATP產(chǎn)生，再加入丙酮酸后，馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生，則c層必定含有的細(xì)胞器是（　�。�
A、線粒體B、核糖體
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，敘述不正確的是（　　）
A、
代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含一條染色體
B、
代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體
C、
代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體
D、
代表的生物可能是單倍體，其一個(gè)染色體組含四條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的i、IA、IB基因可以控制血型．在一般情況下，基因型ii為O型血，IA IA或IA i為A型血，IBIB或IBi為B型血，IA IB為AB型血．以下有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、子女之一為B型血時(shí)，雙親之一有可能為A型血
B、雙親之一為AB型血時(shí)，不能生出O型血的孩子
C、子女之一為A型血時(shí)，雙親至少有一方一定是A型血
D、雙親之一為O型血時(shí)，不能生出AB型血的孩子

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科目：高中生物 來源： 題型：

水中氧含量隨水溫的升高而下降．生活在寒溫帶湖泊中的某動物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)．血紅蛋白能攜帶運(yùn)輸氧氣．右圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢的曲線是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答關(guān)于植物代謝的相關(guān)問題．
圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖．研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，結(jié)果如圖2所示．
（1）在黑暗條件下，保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場所是
 
．
（2）圖1中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚，而外側(cè)的壁較�。^為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動的總方向，推測此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于
 
狀態(tài)，氣孔處于
 
狀態(tài)，因而會影響葉肉細(xì)胞光合作用的
 
反應(yīng)，在較短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量變化是
 
．
（3）據(jù)圖2分析，若X代表O2，那么在l klx的光照條件下，該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為
 
mL，影響A點(diǎn)上下移動的外界因素主要是
 
．若X代表CO2，其它條件不變，請?jiān)谏鲜鲎鴺?biāo)圖上添加容器內(nèi)CO2的吸收量的變化
 
．
（4）為了研究某種水草的光補(bǔ)償點(diǎn)（植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時(shí)的光照強(qiáng)度），科研人員設(shè)計(jì)了圖3裝置所示的實(shí)驗(yàn)．試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液（BTB溶液是酸堿指示劑，偏堿性時(shí)呈藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈黃色）．一段時(shí)間后，距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化，這說明
 
．預(yù)期2號、5號試管內(nèi)的顏色分別是
 
．
（5）此實(shí)驗(yàn)中用熒光燈比白熾燈更好，原因是
 
．

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