基因上堿基對(duì)的改變不一定引起遺傳物質(zhì)的改變．（判斷對(duì)錯(cuò)）

圖1是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中的數(shù)字代表氨基酸的序號(hào)），圖2是由該蛋白質(zhì)切下的某一片段（其中的編號(hào)從左至右依次是①～⑨）．據(jù)圖分析，回答下列問(wèn)題：

（1）該蛋白質(zhì)含有條肽鏈，是由個(gè)氨基酸分子失去個(gè)水分子形成的，這種反應(yīng)叫做．
（2）該蛋白質(zhì)至少含有個(gè)游離的羧基、個(gè)游離的氨基、個(gè)氧原子．
（3）圖2中表示R基的編號(hào)是，表示出完整肽鍵的編號(hào)是，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
（4）如果另一蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目與該蛋白質(zhì)完全相同，功能卻不一樣，其原因可能是不同．

關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H1N1禽流感病毒的比較，錯(cuò)誤的是（　�。�

下列應(yīng)用殺蟲劑防治害蟲的操作中正確的是（　�。�

下列有關(guān)T細(xì)胞的敘述正確的是（　　）

下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�

獲得人生長(zhǎng)激素基因的方法有從中獲取、、等．在培育轉(zhuǎn)基因牛過(guò)程中，人的生長(zhǎng)激素基因進(jìn)入牛細(xì)胞內(nèi)，且能維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱為．

如圖表示五種不同的育種方法示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：
（1）圖中A、D方向所示的途徑表示育種方式，其中從F₁到F₂再到F_n連續(xù)多代自交的目的是為了提高的含量，且從F₂開始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰；A→B→C的途徑表示育種方式．這兩種育種方式都是從親本雜交開始，這樣做的目的是，比較兩種育種方式，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在．
（2）B常用的方法為．
（3）E方法所運(yùn)用的原理是．
（4）C、F過(guò)程中最常采用的藥劑是．

在一次抗災(zāi)搶險(xiǎn)行動(dòng)中，救援隊(duì)在雨中連續(xù)工作了6、7個(gè)小時(shí)，粒米未進(jìn)，精疲力竭．突然，一名志愿者腳掌不慎被一枚長(zhǎng)釘扎入，猛然抬腳，低沉叫一聲“哎呀！”．然后醫(yī)生為他做了緊急處理．圖1為人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn)，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸．請(qǐng)據(jù)圖作答．
（1）志愿者精疲力竭的原因是：．此時(shí)，這名志愿者體內(nèi)胰高血糖素含量，以維持體內(nèi)血糖含量的正常．胰高血糖素調(diào)節(jié)血糖的生理機(jī)制是．
（2）若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激，則細(xì)胞膜外表面電位變化是；若刺激圖1中M點(diǎn)，則A點(diǎn)不能發(fā)生這種變化，這是由于圖1中  兩處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致．若將該標(biāo)本置于低于細(xì)胞內(nèi)Na⁺濃度的Na⁺溶液中，立即刺激A點(diǎn)，A點(diǎn)（會(huì)、不會(huì)）發(fā)生電位變化．
（3）由于傷口過(guò)深，而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是厭氧型微生物，醫(yī)生擔(dān)心這名志愿者會(huì)得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療，同時(shí)向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過(guò)程，如圖2所示．其中，能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞序號(hào)及名稱是[]，Ⅳ表示的過(guò)程是．

下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中A₁B₁段形成的原因是．基因突變發(fā)生在圖1、圖2中的段．
（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的段（填字母）．D₂E₂染色體的行為變化，與圖1中的變化相同．
（3）雄性激素能促進(jìn)圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成？．產(chǎn)生圖5細(xì)胞的細(xì)胞為，請(qǐng)畫出此細(xì)胞分裂的后期圖象．．