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科目: 來源: 題型:

將質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞,放在下列哪個溶液中可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象( �。�
A、30%鹽水
B、25%蔗糖溶液
C、10%鹽酸
D、蒸餾水

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科目: 來源: 題型:

以下細(xì)胞不能特異性識別抗原的是(  )
①吞噬細(xì)胞  ②T細(xì)胞  ③B細(xì)胞  ④記憶細(xì)胞  ⑤漿細(xì)胞.
A、①②③④B、②③④⑤
C、②③④D、①⑤

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科目: 來源: 題型:

某段DNA分子中腺嘌呤的含量為24%,則經(jīng)過4次復(fù)制后,在所有子代DNA分子中腺嘌呤的含量是( �。�
A、24%B、26%
C、6%D、12%

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)題意完成下題:
如果DNA分子中的一條鏈的一段堿基排列順序為-T-C-A-G-A-C-C-T-G-.
(1)以此鏈為模板復(fù)制出的另一條鏈的相應(yīng)的一段堿基排列順序是
 

(2)合成蛋白質(zhì)時,如果以DNA分子的已知鏈為模板,轉(zhuǎn)錄出的信使RNA的堿基排列順序是
 

(3)在轉(zhuǎn)錄出的信使RNA堿基排列順序中,包含
 
個“密碼子”,需要
 
個轉(zhuǎn)運(yùn)RNA才能把所需要的氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上.
(4)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上與轉(zhuǎn)錄出的信使RNA相配對的三個特定的反密碼子分別是(按順序)
 

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科目: 來源: 題型:

圖1是某雌性哺乳動物細(xì)胞增殖某時期模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問題:(注:橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)

(1)圖2中含有同源染色體的時期有
 
 
,a點(diǎn)的變化可表示的生理過程為
 

(2)圖1中含有
 
條脫氧核苷酸鏈,含有
 
個染色體組.
(3)如果圖1中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f,發(fā)生這種變化的原因是
 
 

(4)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時期C對應(yīng)圖2中的時期11,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是
 

(5)圖1細(xì)胞名稱是
 
,該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 

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科目: 來源: 題型:

甲圖是某一動物體內(nèi)5個不同時期細(xì)胞的示意圖,乙圖表示某高等哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖,丙圖表示在細(xì)胞分裂時期細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA的含量變化曲線.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖甲中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 

(2)若是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖甲中
 
(填字母)所示的分裂現(xiàn)象.
(3)著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在乙圖
 
(填字母)細(xì)胞中.
(4)若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX,則其可能原因是乙圖中
 
(填編號)過程發(fā)生異常引起的.
(5)在圖丙中,D′E′段所能代表的分裂時期對應(yīng)的甲圖中應(yīng)為
 
細(xì)胞.
(6)基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在圖丙中的
 
段.

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科目: 來源: 題型:

如圖為一實驗裝置,各種試管中裝有一長度與體積均相同的新鮮馬鈴薯條,處理如下.約1小時后取出各馬鈴薯條,并觀察它的長度變化,實驗室的溫度和濕度在實驗過程中保持不變,試分析:
(1)甲試管中馬鈴薯條長度的變化是
 
,原因是
 
.乙試管中馬鈴薯條長度的變化是
 
,原因是
 
.丙試管中馬鈴薯條長度的變化是
 
,原因是
 

(2)丙試管中的馬鈴薯,在實驗中的作用是
 

(3)此實驗的原理是
 

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科目: 來源: 題型:

1970年,科學(xué)家所做的熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合試驗的試驗現(xiàn)象證明細(xì)胞膜具有
 
.1972年,桑格和尼克森提出了為大多數(shù)人所接受的
 
模型.

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圖甲是某水生高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為其進(jìn)行某種生理活動時的物質(zhì)變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)如果將該細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中,將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象,之后又會自動復(fù)原,原因是K+和NO
 
-
3
通過
 
進(jìn)入[
 
]
 
中,使其濃度高于外界溶液.
(2)科學(xué)研究表明,該植物細(xì)胞中鉀離子濃度為池水的75倍,而鈉離子濃度約為池水濃度的
1
8
,這證明了結(jié)構(gòu)②功能上具有
 
性.
(3)含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
(填序號);不含有磷脂的細(xì)胞器有
 
.(填序號)
(4)若圖乙中Y代表單位時間CO2的產(chǎn)生量,則自變量X代表的因素最可能是
 

(5)乙圖中曲線
 
代表的生理過程能在細(xì)胞結(jié)構(gòu)⑥中進(jìn)行.結(jié)構(gòu)⑥同時既能產(chǎn)生也能利用的兩種物質(zhì)是
 
 

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科目: 來源: 題型:

如圖1是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解,圖2表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)二氧化碳產(chǎn)生的影響;據(jù)圖回答:

(1)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代號是
 

(2)[H]與O2結(jié)合生成②的過程,發(fā)生的場所是
 

(3)人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧,C6H12O6氧化的反應(yīng)式是
 

(4)有氧呼吸的反應(yīng)式
 

(5)貯藏時間久了的蘋果內(nèi)部的細(xì)胞進(jìn)行呼吸時,消耗一定量的葡萄糖可以產(chǎn)生A摩爾的二氧化碳,其植物體葉片在正常生長時消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生二氧化碳
 
摩爾.
(6)A點(diǎn)表示植物細(xì)胞釋放的二氧化碳較多,這些二氧化碳是
 
的產(chǎn)物.
(7)由A到B,二氧化碳的釋放急劇減少,其原因是氧氣增加時,
 

(8)由B到C,二氧化碳的釋放又不斷增加,其原因是氧氣增加時
 

(9)為了有利于貯藏蔬菜或水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對應(yīng)的濃度
 
.采取這一措施的理由是
 
,水果和蔬菜等糖類等有機(jī)物分解得很慢.

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同步練習(xí)冊答案