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科目： 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，根據(jù)分析不正確的（　�。�
A、被人稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是4
B、在細(xì)胞分裂末期，7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)8
C、圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯(cuò)誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2、4和細(xì)胞形態(tài)上
D、如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9

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下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A、在蛋白質(zhì)的合成過程中，RNA僅發(fā)揮模板的作用
B、蛋自質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)中，RNA的合成在細(xì)胞核中
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其根本原因是DNA的多樣性
D、密碼子既可位于mRNA上，也可以位于tRNA 上

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下列關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B、對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來說，酶的種類和數(shù)量可發(fā)生變化
C、酶通過提供反應(yīng)所需活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
D、酶既可作為一個(gè)反應(yīng)的催化劑，也可作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和研究過程都最相近的一組是（　�。�
①利用標(biāo)記基因鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因
②運(yùn)用雙縮脲試劑鑒別馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液是否含有蛋白質(zhì)
③魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，證實(shí)光合作用中的氧氣來自于水
④卡爾文追蹤檢測(cè)14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)
⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)．
A、①②B、①④C、③④⑤D、③⑤

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下列關(guān)于如圖的敘述．正確的是（　�。�
A、如圖含有5種堿基5種核苷酸
B、①處有兩個(gè)氫鍵，限制酶作用于②
C、此圖所示過程可以發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
D、③由RNA聚合酶催化形成

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某雙鏈DNA分子中，A為200個(gè)，占?jí)A基總數(shù)的20%．若該DNA分子連續(xù)復(fù)制4次，需要利用周圍環(huán)境中游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量至少為（　�。�
A、800個(gè)B、4000個(gè)
C、4500個(gè)D、4800個(gè)

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如圖是某生物（體細(xì)胞的染色體數(shù)目=2n）的受精作用示意圖．精細(xì)胞、卵細(xì)胞和受精卵中的染色體數(shù)目分別為（　�。�
A、2n、2n和2n
B、2n、2n和n
C、n、n和2n
D、n、n和n

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下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述中不正確的是（　　）
A、細(xì)胞的癌變是在致癌因素作用下細(xì)胞異常分化的結(jié)果
B、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞發(fā)育過程中由某些基因的有序表達(dá)引發(fā)的
C、胚胎發(fā)育過程中既有細(xì)胞的增殖與分化，也有細(xì)胞的凋亡
D、某個(gè)體不同組織細(xì)胞的產(chǎn)生在于基因的不同

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關(guān)于圖的敘述中，不正確的是（　�。�
A、④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③
B、④和⑦為-對(duì)同源染色體
C、在后期時(shí)，移向同一極的染色體均為非同源染色體
D、因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨，所以判定該細(xì)胞很可能為動(dòng)物細(xì)胞

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下列選項(xiàng)中，對(duì)圖示變化的解釋最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />
A、低溫處理改變了局部細(xì)胞的基因表達(dá)
B、低溫處理導(dǎo)致局部細(xì)胞產(chǎn)生了新的基因突變
C、低溫處理導(dǎo)致局部細(xì)胞發(fā)生了基因重組
D、低溫環(huán)境條件下兔子的白色皮毛為有利變異

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