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科目： 來源： 題型：

如圖為某同學繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖，根據(jù)分析不正確的（　　）

A、被人稱為有機物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是4

B、在細胞分裂末期，7的活動會增強，合成結(jié)構(gòu)8

C、圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2、4和細胞形態(tài)上

D、如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu)，細胞可能會出現(xiàn)多個結(jié)構(gòu)9

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下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述中，正確的是（　　）

A、在蛋白質(zhì)的合成過程中，RNA僅發(fā)揮模板的作用

B、蛋自質(zhì)的合成在細胞質(zhì)中，RNA的合成在細胞核中

C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其根本原因是DNA的多樣性

D、密碼子既可位于mRNA上，也可以位于tRNA 上

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（　　）

A、同一種酶可以存在于分化程度不同的活細胞中

B、對于一個細胞來說，酶的種類和數(shù)量可發(fā)生變化

C、酶通過提供反應所需活化能來提高化學反應速率

D、酶既可作為一個反應的催化劑，也可作為另一個反應的底物

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科目： 來源： 題型：

下列實驗設計思路和研究過程都最相近的一組是（　　）
①利用標記基因鑒別受體細胞中是否含有目的基因
②運用雙縮脲試劑鑒別馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液是否含有蛋白質(zhì)
③魯賓和卡門利用¹⁸O分別標記H₂O和CO₂，證實光合作用中的氧氣來自于水
④卡爾文追蹤檢測¹⁴CO₂在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)
⑤赫爾希和蔡斯用³²P和³⁵S分別標記的T₂噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，證明DNA是遺傳物質(zhì)．

A、①②

B、①④

C、③④⑤

D、③⑤

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于如圖的敘述．正確的是（　�。�