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科目: 來源: 題型:

人體通過調(diào)節(jié),使各器官、系統(tǒng)相互協(xié)調(diào),成為統(tǒng)一的整體.關(guān)于調(diào)節(jié),正確的敘述是( 。
A、穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),維持細(xì)胞內(nèi)的PH、溫度、滲透壓等相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
B、激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不供能,也不起催化作用,還不隨體液運(yùn)輸
C、內(nèi)環(huán)境中含血漿蛋白、尿素、激素、氨基酸、二氧化碳等成分
D、飯后血糖含量升高,主要是由于胰島A細(xì)胞產(chǎn)生的激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目: 來源: 題型:

為防治農(nóng)田鼠害,研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田,在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁,為肉食性猛禽提供棲息場所.設(shè)樁一段時(shí)間后,測得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示.?dāng)⑹鲥e(cuò)誤的是( 。 
A、該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定的
B、b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅度上升,其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敵
C、與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度更小
D、大豆田中田鼠的種群數(shù)量增長方式的數(shù)學(xué)模型總體上不符合Nt=N0t

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的敘述,正確的是( 。
A、大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定
B、炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定
C、饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定
D、劇烈運(yùn)動(dòng)→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對(duì)穩(wěn)定

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述不正確的是( 。
A、真核細(xì)胞中存在有維持細(xì)胞形態(tài)、保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架,它是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、能量轉(zhuǎn)換等生命活動(dòng)密切相關(guān)
B、礦工中常見的“硅肺”的形成是由于肺部的吞噬細(xì)胞中溶酶體缺乏分解硅塵的酶,而硅塵分解溶酶體的膜造成的
C、科研上鑒別細(xì)胞死活可用臺(tái)盼藍(lán)染色,活的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色
D、成熟生物體中,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的消除,是通過細(xì)胞凋亡完成的

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科目: 來源: 題型:

在生長素的發(fā)現(xiàn)史上,1913年丹麥植物學(xué)家波森.詹森進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、達(dá)爾文的假說是,可能有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面
B、選擇明膠和云母的原因是,化學(xué)物質(zhì)能夠透過明膠卻不能透過云母
C、當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是,的確有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端向下傳遞
D、若把單側(cè)光改為黑暗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果就不能支持達(dá)爾文的假說

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科目: 來源: 題型:

真核生物中,下列過程一定在生物膜上進(jìn)行的是( 。
A、有氧呼吸中利用O2生成H2O
B、CO2的固定和還原
C、中心體發(fā)出星射線牽引染色體
D、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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科目: 來源: 題型:

某雌性動(dòng)物的基因型為AAbbKK,如圖是該動(dòng)物的某個(gè)細(xì)胞的基因和染色體示意圖,錯(cuò)誤的說法是( 。
A、姐妹染色單體①和②對(duì)應(yīng)位點(diǎn)上的基因一般都是相同的
B、該細(xì)胞可能是次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體
C、若含基因K的染色體片段連接到②上,則發(fā)生了染色體變異
D、若①上有基因Ab,②上有基因ab,則發(fā)生了同源染色體互換

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突變基因雜合細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),出現(xiàn)了如圖所示的染色體片段交換,這種染色體片段交換的細(xì)胞繼續(xù)完成有絲分裂后,可能產(chǎn)生的子細(xì)胞是( 。

①正常基因純合細(xì)胞    ②突變基因雜合細(xì)胞    ③突變基因純合細(xì)胞.
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目: 來源: 題型:

一段時(shí)間以來,我國多地頻發(fā)霧霾天氣,一個(gè)重要課題擺在我們面前,如何拯救環(huán)境?
下列做法不符合環(huán)境保護(hù)理念的是(  )
A、大批關(guān);て髽I(yè),消除污染源頭
B、發(fā)展水電,開發(fā)清潔能源,減少對(duì)化石燃料的依賴
C、燃煤時(shí)加入適量生石灰,減少燃燒廢氣中SO2的含量
D、在農(nóng)村推廣應(yīng)用微生物技術(shù),將植物秸稈、動(dòng)物糞便等制成沼氣

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科目: 來源: 題型:

如圖a、b、c為刺激位點(diǎn)(b點(diǎn)離1、2兩個(gè)電極的距離相等),給予適宜刺激后,下列敘述正確的是( 。
A、刺激b點(diǎn),指針不偏轉(zhuǎn),可證明興奮傳導(dǎo)是雙向的
B、刺激c點(diǎn)指針向左偏轉(zhuǎn)時(shí),1處于極化狀態(tài)
C、刺激a,可證明興奮的傳遞是單向的
D、刺激d點(diǎn),能證明興奮的傳導(dǎo)是雙向的

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