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科目： 來(lái)源： 題型：

下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞組織培養(yǎng)經(jīng)過(guò)分化、脫分化而形成試管苗
B、細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗生素抗性基因，更容易導(dǎo)入受體細(xì)胞
C、種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響
D、受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育

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科目： 來(lái)源： 題型：

當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí)，就會(huì)向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì)．直接參與這一突觸信息傳遞過(guò)程的一組細(xì)胞器（細(xì)胞器的產(chǎn)物）是（　　）
A、核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-囊泡-細(xì)胞膜
B、核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-囊泡-線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-囊泡-細(xì)胞膜
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-囊泡

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科目： 來(lái)源： 題型：

Na+-K+泵既是一種在動(dòng)物細(xì)胞膜上起作用的載體；也是一種能催化ATP水解的酶．這種泵每消耗1分子ATP就逆濃度梯度將3個(gè)Na+泵出細(xì)胞外，將2個(gè)K+泵入細(xì)胞內(nèi)．由此可推斷（　�。�
A、Na+-K+泵催化ADP+PiATP使K+進(jìn)入細(xì)胞
B、Na+通過(guò)Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散
C、Na+-K+泵損壞會(huì)影響神經(jīng)細(xì)胞的興奮傳導(dǎo)
D、Na+-K+泵可被吡羅紅甲基綠染色劑染成綠色

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科目： 來(lái)源： 題型：

如表為研究光照和赤霉素（CA）對(duì)某種植物種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)，環(huán)境條件等同且適宜（GA缺陷型是基因突變?cè)斐刹荒芎铣蒅A的植株）．下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不合理的是（　�。�
條件 A組：植株的種子 CA缺陷形植株的種子
B組：加適宜濃度的CA C組：加等量的蒸餾水
黑暗 不萌發(fā) 不萌發(fā) 不萌發(fā)
適宜光照 萌發(fā) 萌發(fā) 不萌發(fā)
A、光照能促進(jìn)種子萌發(fā)
B、赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)
C、光照和赤霉素都是種子萌發(fā)的必要條件
D、光照通過(guò)促進(jìn)赤霉素的合成促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于遺傳變異與進(jìn)化的分析中，正確的是（　�。�
A、染色體結(jié)構(gòu)變異必然導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目的變化
B、一般來(lái)說(shuō)，種群內(nèi)頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定了生物進(jìn)化的方向
D、金魚能與野生鯽魚雜交并產(chǎn)生可育后代，說(shuō)明二者之間不存在生殖隔離

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科目： 來(lái)源： 題型：

植物開(kāi)花與開(kāi)花激素有關(guān)．1937年，俄國(guó)學(xué)者提出了“成花素”假說(shuō)，認(rèn)為植物葉片接受光刺激后，能合成成花素，成花素經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)竭_(dá)芽的頂端，誘導(dǎo)花器官的形成．1970年后，人們才檢測(cè)到成花素的化學(xué)本質(zhì)是一種叫做FT的蛋白質(zhì)．以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、可利用斐林試劑對(duì)成花素的化學(xué)本質(zhì)進(jìn)行鑒定
B、同位素標(biāo)記法可獲得成花素合成和運(yùn)輸途徑的直接證據(jù)
C、葉片接受光刺激合成成花素這一過(guò)程體現(xiàn)了物理信息對(duì)生物的影響
D、能翻譯出FT的基因存在于植株的每個(gè)細(xì)胞中

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色來(lái)觀察線粒體
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)中需要另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中，使用了鹽酸和酒精混合液進(jìn)行解離
D、觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化時(shí)，最好選擇均處于分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行觀察比較

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科目： 來(lái)源： 題型：

用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及化合物中均可能具放射性的是（　�。�
①脫氧核糖�、诤四ぁ、跘TP　④轉(zhuǎn)運(yùn)RNA．
A、①③B、①③④
C、②③④D、①②③

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科目： 來(lái)源： 題型：

為研究某矮生南瓜的突變類型是生長(zhǎng)素合成缺陷型還是生長(zhǎng)素不敏感型，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，下列分析不正確的是（　�。�
生長(zhǎng)素濃度（μmol） 正常株莖平均伸長(zhǎng)量（cm） 矮生株莖平均伸長(zhǎng)量（cm）
0 14.6 4.8
5 21.8 4.8
25 23.2 4.9
50 21.6 4.8
125 12.3 4.8
A、實(shí)驗(yàn)使用的兩種不同植株莖的初始長(zhǎng)度可以不同
B、生長(zhǎng)素對(duì)兩種植株莖的作用效果不同體現(xiàn)其作用的兩重性
C、隨著生長(zhǎng)素濃度增大矮生株莖平均伸長(zhǎng)量可能大于正常株
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明該矮生南瓜屬于生長(zhǎng)素不敏感型

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)的科學(xué)研究與所用的科學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
選項(xiàng) 科學(xué)研究 科學(xué)方法
A 葉綠體中色素的分離 紙層析法
B 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) 同位素標(biāo)記法
C 土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究 標(biāo)志重捕法
D 孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn) 假說(shuō)-演繹法
A、AB、BC、CD、D

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