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科目： 來源： 題型：

如圖是某遺傳病的系譜圖．6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生，8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生，如果6號(hào)和9號(hào)個(gè)體結(jié)婚，則他們生出正常男孩的概率是（　�。�
A、
5
12
B、
5
6
C、
3
4
D、
3
8

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述寧，正確的是（　�。�
A、觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是使細(xì)胞分散開便于觀察
B、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
C、鮮榨的西瓜汁中富有豐富的葡萄糖，可用作鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)材料
D、在觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，蘚類的葉片大，可以直接使用高倍鏡進(jìn)行觀察

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科目： 來源： 題型：

真核生物具有一些能顯著增大生物膜面積以利于提高代謝效率的結(jié)構(gòu)，下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、葉綠體的基粒
B、線粒體的嵴
C、小腸管壁上的皺襞
D、胰島B細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目： 來源： 題型：

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法正確的是（　�。�
A、觀察線粒體可用菠菜葉作為實(shí)驗(yàn)材料，并用健那綠進(jìn)行染色
B、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測氧氣的釋放部位
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)，酒精可改變細(xì)胞膜的通透性
D、若探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物

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科目： 來源： 題型：

如圖中①和②表示某精原細(xì)胞中的一段DNA分子，分別位于一對(duì)同源染色體的兩
條非姐妹染色單體的相同位置上．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、①和②所在的染色體可能都來自父方
B、①和②相同位置上的基因一定是等位基因
C、③和④進(jìn)入同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中的概率為
1
4
D、③和④的形成是由于四分體時(shí)期的交叉互換

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科目： 來源： 題型：

如圖所示組成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a～d代表小分子物質(zhì)，A～C代表生物大分子，下列敘述正確的有（　�。�

①物質(zhì)A是淀粉和纖維素，動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與其功能相似的物質(zhì)是糖原
②物質(zhì)a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖
③物質(zhì)B控制物質(zhì)C合成的場所有細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
④物質(zhì)d是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成的．
A、0項(xiàng)B、1項(xiàng)C、2項(xiàng)D、3項(xiàng)

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、核糖是 RNA 的組成成分
C、雌性激素和膽固醇都屬于脂質(zhì)
D、多糖的基本單位都是葡萄糖

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科目： 來源： 題型：

檢測試劑或染色劑在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要作用，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在脂肪的檢測實(shí)驗(yàn)中，蘇丹Ⅲ染液將脂肪染成橘黃色
B、在觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色
C、在探究酵母菌細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)中，酸性重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色
D、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，堿性吡羅紅可將染色體染成紅色

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科目： 來源： 題型：

如圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列不正確的說法是（　�。�
A、①過程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B、某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變
C、③過程中需要多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同，所搬運(yùn)的氨基酸也不相同
D、人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

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科目： 來源： 題型：

下列過程不需要消耗ATP的是（　�。�
A、質(zhì)壁分離及其復(fù)原
B、蛋白質(zhì)合成
C、肌肉細(xì)胞吸收K+
D、大腦思考

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