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科目: 來(lái)源: 題型:

鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種常染色體隱性遺傳病,與白化病的基因位于非同源染色體上.一個(gè)只患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的男人與一個(gè)只患白化病的女人婚配,所生孩子都表現(xiàn)正常.這樣的一個(gè)正常孩子長(zhǎng)大后與基因型相同的人婚配,在他們所生的后代中,比例計(jì)算錯(cuò)誤的是( 。
A、表現(xiàn)型正常的孩子中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體在理論上占
1
9
B、表現(xiàn)型正常的孩子中,不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的基因型有3種
C、這些表現(xiàn)型正常的個(gè)體在理論上占全部子代的
9
16
D、該夫婦的后代中只表現(xiàn)為白化病并且穩(wěn)定遺傳的男孩在理論上占全部子代的
1
16

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科目: 來(lái)源: 題型:

只在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生,而在有絲分裂過(guò)程中不發(fā)生的是( 。
A、DNA的復(fù)制
B、紡錘絲的形成
C、同源染色體的分離
D、著絲點(diǎn)分裂

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)各中樞的敘述中,不正確的是( 。
A、水平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦
B、呼吸中樞位于腦干
C、縮手反射中先縮手后才有痛感
D、若大腦皮層受損,則患者排尿反射喪失

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述正確的是(  )
A、a具有多個(gè)標(biāo)記基因和多個(gè)限制酶切點(diǎn),最為常用的是噬菌體
B、要獲得相同的黏性末端,應(yīng)用同種b去切割a和d
C、c連接雙鏈間的氫鍵,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞中即可表達(dá)

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科目: 來(lái)源: 題型:

科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗,以秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到如下圖所示結(jié)果.下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體
B、自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間,所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等
C、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1d最容易成功
D、判斷是否培育出四倍體的簡(jiǎn)便方法是讓四倍體草莓結(jié)出果實(shí)與二倍體結(jié)出的果實(shí)比較

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列的敘述中不正確的是( 。
A、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于分級(jí)調(diào)節(jié),不屬于反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
B、激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用
C、在人體內(nèi)甲狀腺激素的受體比促甲狀腺激素的受體分布廣泛
D、激素的作用在于加強(qiáng)或減弱靶組織的生理生化過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:

某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組,室溫25℃下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置條件及結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若X溶液為CO2緩沖液并給予光照,液滴移動(dòng)距離可表示凈光合作用強(qiáng)度大小
B、若要測(cè)真光合強(qiáng)度,需另加設(shè)一裝置遮光處理,X溶液為NaOH溶液
C、若X溶液為清水并給予光照,光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí),液滴右移
D、若X溶液為清水并遮光處理,消耗的底物為脂肪時(shí),液滴左移

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅某染色體上的基因測(cè)定結(jié)果,有關(guān)該圖的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B、控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律
C、該染色體上的基因在后代中一定都會(huì)表達(dá)
D、染色體上有控制不同性狀的基因,呈線性排列

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于有氧呼吸的特點(diǎn),下列表述不正確的是( 。
A、需要氧氣的參與
B、釋放出二氧化碳
C、生成大量的ATP
D、生成少量的ATP

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科目: 來(lái)源: 題型:

“青山綠水”與“窮山惡水”兩個(gè)詞的深刻含義說(shuō)明,在生態(tài)系統(tǒng)中起重要作用的是( 。
A、山B、土C、水D、森林

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