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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、癌細(xì)胞能無(wú)限增殖，細(xì)胞膜上的糖蛋白增加
C、衰老細(xì)胞代謝速度減慢，酶活性降低
D、細(xì)胞凋亡是一種自然的生理過(guò)程，與基因無(wú)關(guān)

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科目： 來(lái)源： 題型：

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)（見如表），均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
試管號(hào)IⅡⅢⅣ
培養(yǎng)液體積（mL）105105
起始酵母菌數(shù)（103個(gè)）1055
10
A、4個(gè)試管內(nèi)的種群在初始階段都經(jīng)歷了類似“J”型的增長(zhǎng)
B、試管Ⅲ比試管Ⅰ內(nèi)的種群先到達(dá)K值
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)圖示兩種生物變異的敘述，不正確的是（　�。�
A、圖A過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時(shí)期
B、圖A中的變異未產(chǎn)生新的基因，但可以產(chǎn)生新的基因型
C、圖B過(guò)程表示染色體數(shù)目的變異
D、圖B中的變異未產(chǎn)生新的基因，但可以改變基因的排列次序

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列哪一做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用（　�。�
A、捆扎稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類
B、利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲
C、利用秋水仙素誘導(dǎo)形成多倍體
D、播放鳥鳴錄音招引鳥類

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、健康人的汗液能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)
B、若在光學(xué)顯微鏡下觀察視野中的小動(dòng)物往左下角移動(dòng)，為使小動(dòng)物出現(xiàn)在視野中央，則臨時(shí)裝片應(yīng)往右上角移動(dòng)
C、硫酸銅在水中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)，證明銅離子是從高濃度處向低濃度處運(yùn)動(dòng)
D、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理植物細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法，重復(fù)了赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是沉淀物中放射性強(qiáng)．可是檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)卻得到了相反的結(jié)果：上清液中放射性強(qiáng)．你認(rèn)為最可能的原因是（　　）
A、培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，細(xì)菌解體，子代噬菌體被釋放出來(lái)
B、培養(yǎng)時(shí)間過(guò)短，大量的子代噬菌體沒(méi)有被釋放出來(lái)
C、攪拌力度過(guò)大，大量的親代蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離
D、攪拌力度過(guò)小，大量的親代蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有和細(xì)菌分離

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科目： 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過(guò)細(xì)胞膜，不同物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的方式不同，如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況．據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A、A表示自由（單純）擴(kuò)散，B表示主動(dòng)運(yùn)輸，C表示易化擴(kuò)散
B、C所示運(yùn)輸方式中，加入呼吸抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化
C、乙醇、CO2、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別如C、A、B所示
D、C所示此運(yùn)輸方式只能逆濃度差運(yùn)輸物質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A、a表示基因突變，是生物進(jìn)化的原材料
B、b表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離
C、c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化
D、d表示生殖隔離，生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志

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科目： 來(lái)源： 題型：

直接參與體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境之間氣體交換的系統(tǒng)是（　�。�
A、循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)
B、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
C、循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
D、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細(xì)胞膜之前，已經(jīng)能夠確定細(xì)胞膜的存在了．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，不能證明細(xì)胞膜存在的是（　　）
A、顯微鏡下觀察到動(dòng)物細(xì)胞具有明確的邊界
B、將紅細(xì)胞置于清水中，一段時(shí)間后發(fā)生溶血現(xiàn)象
C、向某細(xì)胞中注入伊紅（一種大分子紅色染料）后觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞外始終不呈紅色
D、植物細(xì)胞有明顯的固定的形態(tài)

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