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科目: 來源: 題型:

如圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,如圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖甲中的B與圖乙中的D都是由磷脂分子組成
B、若圖甲中的M側(cè)為腸道,那么N側(cè)則是毛細(xì)血管腔
C、圖甲中B的成分決定了圖乙中E在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性
D、圖乙中C與D結(jié)合后F上的電位可由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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科目: 來源: 題型:

當(dāng)生物體新陳代謝旺盛、生長迅速時(shí),生物體內(nèi)(  )
A、結(jié)合水與自由水的比值與此無關(guān)
B、結(jié)合水與自由水的比值會(huì)降低
C、結(jié)合水與自由水的比值會(huì)升高
D、結(jié)合水與自由水的比值不變

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科目: 來源: 題型:

人體某些白細(xì)胞可以吞噬病菌,這一生理過程的完成依賴于細(xì)胞膜的( 。
A、選擇透過性B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、保護(hù)性D、流動(dòng)性

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科目: 來源: 題型:

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)功能的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處予相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%~4%
D、圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向

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科目: 來源: 題型:

某溫帶草原上有鳥、昆蟲、鷹、鼠、蟾蜍和蛇等6種動(dòng)物,它們之間的關(guān)系是:
①貓頭鷹可以捕食蛇、鼠、鳥;
②草可被鼠、鳥、昆蟲所食;
③蟾蜍和鳥都能吃昆蟲;
④蛇能吃蟾蜍和鼠.
則生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈有( 。
A、3條B、4條C、5條D、6條

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科目: 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響,下列說法正確的是( 。
A、生長素對(duì)根、芽、莖3種器官生長的作用都具有兩重性
B、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)根、芽、莖的生長都有促進(jìn)作用
C、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的生長具有促進(jìn)作用,但抑制了芽的生長
D、3種器官對(duì)生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為:莖>芽>根

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科目: 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“”表示從樹突到胞體再到軸突及末梢,用以研究興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)和神經(jīng)元間的傳遞方向,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( 。
A、圖中顯示了四個(gè)完整的突觸連接
B、a可能與效應(yīng)器相連
C、興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是雙向的
D、a、c均可能與感受器相連

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科目: 來源: 題型:

“小流域綜合治理”的“綜合性”主要體現(xiàn)在(  )
A、改變單純?cè)炝、蓄洪、減沙等工程模式,同時(shí)注重生態(tài)效率與經(jīng)濟(jì)效率
B、采用多種植物進(jìn)行生態(tài)工程恢復(fù)
C、運(yùn)用了多種生物措施
D、運(yùn)用了生態(tài)工程的整體性原理

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科目: 來源: 題型:

DNA分子的一條鏈中
(A+G)
(T+C)
=0.4,上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是( 。
A、0.4和0.6
B、2.5和1
C、0.6和1
D、0.6和0.4

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于無機(jī)鹽的說法中錯(cuò)誤的是(  )
A、植物體缺鎂會(huì)影響光合作用,原因是影響了葉綠素的合成
B、缺鐵會(huì)影響血紅蛋白的合成進(jìn)而造成缺鐵性貧血
C、大量出汗時(shí)會(huì)排出很多的無機(jī)鹽,這時(shí)應(yīng)多喝淡鹽水
D、細(xì)胞對(duì)Pb2+需求量不大,但不可缺少

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同步練習(xí)冊(cè)答案