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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)制作腐乳實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、前期發(fā)酵，將籠屜中的溫度控制在15℃～18℃
B、豆腐塊分層擺放，逐層加鹽，層數(shù)加高鹽量不變
C、鹵湯中的酒應(yīng)控制在12%左右
D、腌制腐乳的玻璃瓶沖洗后需用沸水消毒

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于科學(xué)探究活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A、科學(xué)探究活動(dòng)的正確順序是提出問(wèn)題→表達(dá)交流→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論
B、所謂假設(shè)就是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問(wèn)題做出嘗試性的回答
C、所謂提出問(wèn)題就是對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有可能出現(xiàn)的問(wèn)題作出判斷
D、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是緊緊圍繞假設(shè)進(jìn)行的，是對(duì)假設(shè)的檢驗(yàn)

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科目： 來(lái)源： 題型：

棉花栽培過(guò)程中，摘除頂芽對(duì)側(cè)芽的影響是（　�。�
A、生長(zhǎng)素濃度增加，抑制作用加強(qiáng)
B、生長(zhǎng)素濃度增加，抑制作用解除
C、生長(zhǎng)素濃度降低，抑制作用加強(qiáng)
D、生長(zhǎng)素濃度降低，抑制作用解除

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科目： 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功地將一位女性血友病患者的造血干細(xì)胞進(jìn)行了改造，使其凝血功能恢復(fù)正常，她婚后生的男孩患血友病的概率是（　�。�
A、0B、25%
C、50%D、100%

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科目： 來(lái)源： 題型：

植物地上部分向光生長(zhǎng)，根背光生長(zhǎng)．取正在生長(zhǎng)的萌發(fā)種子帖附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（見(jiàn)如圖）．幼苗根的生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵ā　。?/div>
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來(lái)源： 題型：

在人體中，如果支配某一肢體的傳出神經(jīng)受損傷，那么該肢體（　�。�
A、能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué)
B、能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué)
C、不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué)
D、不能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué)

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科目： 來(lái)源： 題型：

園林工人每年都要修剪路旁的綠籬，其目的是（　　）
A、抑制側(cè)芽生長(zhǎng)
B、抑制向光性
C、抑制細(xì)胞生長(zhǎng)速度
D、解除頂端優(yōu)勢(shì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系的敘述中，不正確的（　�。�
A、二者是密切聯(lián)系的兩個(gè)過(guò)程
B、在能量流動(dòng)過(guò)程中，物質(zhì)是能量的載體
C、能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力
D、從能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的角度來(lái)看，生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)自給自足的系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

某中年男子血液化驗(yàn)單中的部分?jǐn)?shù)據(jù)：
項(xiàng)目 測(cè)定值 單位 參考范圍
血清葡萄糖 223 mg/dL 60～110
甘油三酯 217 mg/dL 50～200
總膽固醇 179 mg/dL 150～220
促甲狀腺激素（TSH） 5.9 mg/dL 1.4～4.4
根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、該男子可能患有糖尿病，可口用胰島素制劑進(jìn)行治療
B、該男子可能患有地方性甲狀腺腫．細(xì)胞代謝速率偏低
C、該男子可能患有高血脂，不宜多吃油膩食物，可多吃糖類食物
D、該男子血漿的生化指標(biāo)應(yīng)保持恒定不變，否則將引起代謝紊亂

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科目： 來(lái)源： 題型：

“假說(shuō)--推理法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法．包括“提出問(wèn)題→做出假設(shè)→演繹推理→檢驗(yàn)推理→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．孟德?tīng)柪迷摲椒òl(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律．下列對(duì)孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析中，正確的是（　�。�
A、孟德?tīng)栐谕愣辜兒嫌H本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出研究問(wèn)題
B、孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、孟德?tīng)枮榱蓑?yàn)證所做出的假設(shè)是否正確，設(shè)計(jì)并完成了正、反實(shí)驗(yàn)
D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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