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科目: 來源: 題型:

如圖是兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過程.據(jù)圖分析下列敘述中不正確的是( 。
A、甲沒有核膜圍成的細(xì)胞核,所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)
B、乙的基因結(jié)構(gòu)中有內(nèi)含子和外顯子,所以有轉(zhuǎn)錄后加工的過程
C、圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向都是DNA→mRNA→蛋白質(zhì)
D、兩種表達(dá)過程均主要由線粒體提供能量,由細(xì)胞質(zhì)提供原料

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科目: 來源: 題型:

遇到危險(xiǎn)時(shí),母雞會(huì)發(fā)生“咯咯”的叫聲,野兔會(huì)用后足敲擊地面發(fā)生“噔噔”的響聲,決定動(dòng)物這種“報(bào)警”行為的是( 。
A、遺傳性B、變異性
C、適應(yīng)性D、應(yīng)激性

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科目: 來源: 題型:

用胰蛋白酶作用于一定量的蛋白質(zhì),溫度保持在37℃,pH保持在最適值,反應(yīng)過程中溶液中蛋白質(zhì)量的變化是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于基因突變的敘述中,正確的是( 。
A、植物基因突變產(chǎn)生的新性狀在下一代依然會(huì)出現(xiàn)
B、基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生等位基因
C、植物經(jīng)太空紫外線照射后未出現(xiàn)新的性狀,則育種失敗
D、基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中,可遵循孟德爾遺傳定律傳遞給后代

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科目: 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、糖類中的纖維素一般不作為能源物質(zhì)
B、糖元是植物體內(nèi)貯存能量的物質(zhì)之一
C、脂質(zhì)中的磷脂主要用于膜結(jié)構(gòu)的組成
D、蛋白質(zhì)通常不是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目: 來源: 題型:

某人現(xiàn)在處于醫(yī)學(xué)昏迷狀態(tài).出現(xiàn)的問題可能是反射弧的哪一環(huán)節(jié)( 。
A、感受器B、傳入或傳出神經(jīng)
C、神經(jīng)中樞D、效應(yīng)器

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科目: 來源: 題型:

下列生物學(xué)的偉大成就中,標(biāo)志生命科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入分子生物學(xué)階段的是( 。
A、生物遺傳規(guī)律的提出
B、結(jié)晶牛胰島素的人工合成
C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出
D、“細(xì)胞學(xué)說”的提出

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科目: 來源: 題型:

如果一個(gè)人多食少動(dòng),即攝入食物過多,消耗的物質(zhì)過少,容易導(dǎo)致身體的肥胖,其主要原因是體內(nèi)的( 。
A、有機(jī)物氧化分解成CO2和H2O
B、葡萄糖合成肝糖元
C、非脂肪類有機(jī)物轉(zhuǎn)變成脂肪
D、葡萄糖合成肌糖元

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科目: 來源: 題型:

有人將氨基酸結(jié)構(gòu)通式和人體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了如下類比,說法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中氨基酸結(jié)構(gòu)通式的中心C原子可以類比成人體的軀干部分
B、圖中人有一只左手,一只右手,就如每個(gè)氨基酸也僅有一個(gè)羧基和一個(gè)氨基
C、氨基酸種類的不同取決于R基的不同,就如我們每個(gè)人的臉孔各不相同一樣
D、氨基酸脫水縮合形成多肽鏈的過程可以類比成人與人手拉手排成隊(duì)的過程

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科目: 來源: 題型:

已知某蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成,共含有198個(gè)肽鍵,翻譯成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的mRNA中有堿基A和G共200個(gè).則轉(zhuǎn)錄成該mRNA的基因中至少應(yīng)有G和T的個(gè)數(shù)共( 。
A、200B、400
C、600D、800

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