科目: 來源: 題型:
A、孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交 |
B、孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度 |
C、孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合 |
D、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性 |
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科目: 來源: 題型:
A、提高淀粉酶活性 |
B、改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu) |
C、防止玉米粒發(fā)芽 |
D、破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶 |
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科目: 來源: 題型:
A、胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株 |
B、紫色糯性玉米種子培育出植株 |
C、轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株 |
D、番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株 |
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科目: 來源: 題型:
A、酵母菌 | B、乳酸菌 |
C、青霉菌 | D、蘑菇 |
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科目: 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)分解為多肽鏈 |
B、多肽鏈分解為若干短肽 |
C、多肽鏈分解為氨基酸 |
D、氨基酸分解為氨基和碳鏈化合物 |
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科目: 來源: 題型:
A、特異性免疫、抗原 |
B、特異性免疫、抗體 |
C、非特異性免疫、抗原 |
D、非特異性免疫、抗體 |
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科目: 來源: 題型:
A、兩者產(chǎn)生的配子全部都不正常 |
B、前者產(chǎn)生一半不正常的配子,后者產(chǎn)生的配子都不正常 |
C、兩者都只產(chǎn)生一半不正常的配子 |
D、前者產(chǎn)生全部不正常的配子,后者只產(chǎn)生一半不正常的配子 |
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科目: 來源: 題型:
A、降低了呼吸強(qiáng)度 |
B、改變了植物對礦質(zhì)元素的吸收方式 |
C、降低了蒸騰作用強(qiáng)度 |
D、降低了部分蛋白質(zhì)活性 |
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